珠海暑假大学英语四级培训

时间 2025/5/14 8:39:40

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来源：珠海朗阁雅思培训-托福培训中心||珠海市香洲区吉大景山路188号粤财大厦

珠海暑假大学英语四级培训大学英语四级培训是针对即将参加英语四级考试的学生而设立的一门培训课程。该课程旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力，以便顺利通过英语四级考试，达到大学英语水平要求。

珠海暑假大学英语四级培训

大学英语六级真题获取途径
大学英语六级真题的获取有多种途径。
手机应用：
六级Easy姐app：这是一款专注于英语六级考试的手机应用，能为考生提供便利的学习条件和丰富学习资源，方便考生随时随地进行英语学习 1。
优答四六级安卓版：它是与腾讯公司合作开发的手机英语学习神器，主要针对大学高校的四六级英语等级考试辅导。其提供真题库模拟练习、单词强化记忆等功能，有助于考生轻松应对六级考试 1。
六级词汇必备宝典app：有手机版和苹果官方版。它专注于用户打造六级英语通关利器，提供专业的英语六级单词学习辅助功能，例如可以选择美式发音或英式发音，对提升六级词汇量有很大帮助 1。
英语六级视频速学app：苹果版是CET6考试通关神器，安卓版是专为备考英语六级考试学员准备的英语学习软件。软件涵盖单词、语法等基础巩固内容，能帮助强化和提高英语水平，让六级考试变得轻松 1。
新东方四六级app安卓版：这是一款英语学习软件，有着独特的四六级考试方法，可以帮助用户轻松通关四六级 1。
有道四六级app：是一款英语学习类手机软件，其功能强大，按照基础高频词 - 重点句子 - 模拟真题这样循序渐进的学习方式，能让考生的英语四六级考试事半功倍 1。
佳用英语六级专版：针对六级考试精心定制，为用户打造出更优质的学习资源，提供更便利的学习方式，有助于考生更充分、高效地进行英语六级备考 1。
六级听力app：专注于大学英语六级听力考试的学习应用，为广大考生提供更有针对性的听力训练，让考生能够利用手机随时随地进行英语听力学习和训练，有助于提高听力成绩 1。

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二、剖析段落功能
开头段：分析开头段是如何引出主题的。是通过讲述一个小故事来引入，还是直接提出问题或者陈述一个事实来吸引读者的注意力并引出主题。例如在一篇关于环境保护的文章中，开头段可能以讲述某个地方因为环境污染导致的严重后果的故事来引出环境保护这个主题，这是一种比较生动且能引起读者情感共鸣的方式；也可能直接提出“Environmental protection is an urgent issue nowadays.”（环境保护是当今一个紧迫的问题）这样简洁明了的主题句。
中间段：对于中间段落，要看每个段落是否有明确的主题句。主题句是否准确地概括了该段落的中心思想。然后分析段落中的其他句子是如何围绕主题句展开论述的。比如在论述网络学习的优势的段落中，主题句为“Online learning has several advantages.”（在线学习有几个优势），之后的句子可能会分别从学习资源丰富、学习时间灵活等方面进行阐述，这些阐述是通过举例、对比等方式来进行的，如“For example, there are a large number of free courses on the Internet, which can be accessed at any time, unlike traditional classroom learning with fixed schedules.”（例如，互联网上有大量的预约课程，可以随时访问，不像传统的课堂学习有固定的时间表）。
结尾段：结尾段主要看它是如何总结全文的。是对文章的主要观点进行概括性的重述，还是在总结的基础上提出了新的见解或者建议。例如在关于健康饮食的文章结尾，可能会总结说“To sum up, a balanced diet is essential for our health.”（总之，均衡的饮食对我们的健康至关重要），也可能会进一步提出建议“Therefore, we should start to choose healthy foods and avoid junk foods from now on.”（因此，我们应该从现在开始选择健康的食物并避免垃圾食品）。
三、研究句子间关系
逻辑关系：关注句子之间的逻辑关系，如因果关系、递进关系、转折关系等。因果关系的句子通常会有“because”“so”“therefore”等连接词，例如“He didn't study hard, so he failed the exam.”（他没有努力学习，所以他考试不及格）；递进关系可能会使用“moreover”“furthermore”“in addition”等词，像“She is not only beautiful, but also very intelligent. Moreover, she is very kind.”（她不仅漂亮，而且非常聪明。此外，她还很善良）；转折关系则会有“but”“however”“although”等词，例如“Although he is rich, he is not happy.”（虽然他很富有，但他并不快乐）。通过分析这些逻辑关系，可以更好地理解文章的结构和作者的思路。
指代关系：注意句子中的指代关系，这有助于理解文章的连贯性。例如在文章中出现“it”“this”“that”等代词时，要明确它们所指代的对象。如果前面提到了“a book”，后面说“this is very interesting”，那么“this”就是指代“a book”。这种指代关系使文章避免了重复，并且使句子之间的联系更加紧密。

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　在探讨中国大学英语能力测试（CET）六级考试的满分问题时，我们首先需要了解CET六级考试的基本概况、考试结构、评分标准以及备考建议。通过这些方面的详细分析，我们能够更清晰地认识到六级考试的全貌，并明确其满分的具体数值。
　　一、CET六级考试基本概
　　中国大学英语能力测试（CET）是由教育部主办、教育部教育考试院（原教育部考试中心）主持和实施的一项大规模标准化考试。CET分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别，旨在评估非英语专业在校大学生的英语能力。其中，六级考试在难度上高于四级，是衡量学生英语综合能力的一个重要标尺。
　　二、CET六级考试结构
　　CET六级考试包括四个部分：写作、听力理解、阅读理解和翻译。每个部分都有其独特的题型和分值分配，共同构成了整个考试的评分体系。
　　写作：通常要求考生在规定时间内完成一篇短文，主要考察学生的英语写作能力，包括语言组织能力、逻辑连贯性和语法准确性等。
　　听力理解：包含长对话、短文理解和讲座等内容，旨在测试考生对英语听力材料的理解能力和信息捕捉能力。
　　阅读理解：分为快速阅读和仔细阅读两部分，要求考生通过阅读各类英文材料，理解并回答相关问题，考察阅读速度和深度理解能力。
　　翻译：通常是将一段中文翻译成英文，考察学生的词汇运用、语法结构以及篇章组织能力。
　　三、CET六级考试满分分
　　CET六级考试的总分为710分。这一分数是通过将各部分原始分数按照一定比例加权计算得出的。需要注意的是，CET六级考试不设及格线，成绩报告方式为成绩报告单，上面标注有总分和各单项分的百分位等级。百分位等级能够更直观地反映考生在全体考生中的相对水平。
　　四、备考建
　　制定复习计划：根据自己的实际情况，合理安排复习时间，确保每个部分都能得到充分练习。
　　强化弱项：通过模拟考试和真题练习，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
　　积累词汇和语法：扩大词汇量，掌握常用语法结构，为写作和翻译打下坚实基础。
　　提升听力水平：多听英语材料，如BBC新闻、TED演讲等，提高听力理解能力和反应速度。
　　模拟真实考试环境：定期进行全真模拟考试，熟悉考试流程和时间管理，减少实际考试时的紧张感。
　　综上所述，CET六级考试的满分为710分，通过合理的复习计划和有效的备考策略，考生可以逐步提升自己的英语水平，争取在考试中取得优异成绩。

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主谓一致错误及纠正方法
错误示例：The students who is in the classroom are very noisy. 1
在此句中，先行词“students”是复数，而从句中的谓语动词“is”为单数形式，这就违背了主谓一致原则。
纠正方法：将“is”改为“are”，使从句的谓语动词形式与先行词的单复数保持一致。正确句子为：The students who are in the classroom are very noisy.
二、关系词选择错误及纠正方法
（一）先行词被特定词修饰时关系词选择错误
错误示例：I have as many books which you have. 1
当先行词被“as”“such”“the same”等词修饰时，定语从句应该用“as”引导，而不是“which”。
纠正方法：将“which”改为“as”，正确句子为：I have as many books as you have.
（二）表示地点或时间的先行词后关系词选择错误
错误示例：I still remember the day when I spent in Paris. 3
句中“spent”是及物动词且后面没有宾语，先行词“the day”在从句中作宾语，这种情况下不应该用关系副词“when”，而应该用关系代词“that”或“which”。
纠正方法：将“when”改为“that”或“which”，正确句子为：I still remember the day that/which I spent in Paris.
三、介词搭配错误及纠正方法
错误示例：This is the pen for which I'm looking. 1
在“look for”这个短语中，“for”的位置应该放在句末，而不是放在关系代词之前。
纠正方法：将句子改为This is the pen which/that I'm looking for.
四、句子成分多余错误及纠正方法
错误示例：The book which it is on the table is mine. 5
此句中关系代词“which”已经在从句中充当主语，再加上“it”就造成了句子成分多余。
纠正方法：删去“it”，正确句子为：The book which is on the table is mine

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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大学英语四六级算分方式
一、总分计算
大学英语四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：TotSco = (X - Mean)/SD×70 + 500。公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四、六级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数1。
二、单项成绩及分值比例
听力部分
听力占总分的35%，在六级中为248.5分，四级也是相同比例。其中短篇新闻、长对话占15%，听力篇章占20%。例如在四级考试中，短篇新闻和长对话共7小题，每小题7.1分；听力篇章共10个小题，每小题14.2分3。
阅读部分
阅读同样占35%，六级中为248.5分。包含选词填空（5%）、长篇阅读（10%）、仔细阅读（20%）。以四级为例，选词填空共10个题，每小题3.55分；长篇阅读10个题，每小题7.1分；仔细阅读10个题，每小题14.2分3。
翻译和写作部分
这两部分共占30%，在六级中转换后的报道分数满分为212分。其中写作分值为15%，翻译占15%。四六级作文评分采用整体印象评分法，作文分值为15分，分为5个等级：14分（13 - 15分）、11分（10 - 12分）、8分（7 - 9分）、5分（4 - 6分）和2分（1 - 3分）。四六级翻译也采用整体印象评分法，满分为15分，分为14分（13 - 15分）、11分（10 - 12分）、8分（7 - 9分）、5分（4 - 6分）、2分（1 - 3分）五个等级2。

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三、如何在大学英语写作中准确运用连接词
理解逻辑关系
在使用连接词之前，必须先明确句子之间或段落之间的逻辑关系。如果是因果关系，就要确定是直接原因（使用“because”）还是基于已知事实的原因（使用“since”或“as”）；如果是递进关系，要判断是简单补充（使用“in addition”）还是更强调进一步的情况（使用“moreover”或“furthermore”）。例如，当阐述一个现象及其引发的结果时，如果原因是明确且直接的，就使用“because”，如“Because the traffic was heavy, I was late for school.”（因为交通拥堵，我上学迟到了）；如果是基于一种普遍知晓的情况而产生的结果，就可以用“since”，如“Since everyone knows that smoking is harmful to health, more and more people are trying to quit smoking.”（既然每个人都知道吸烟有害健康，越来越多的人正在努力戒烟）。
对于转折关系，如果是强烈的对比，“but”比较合适；如果是较为缓和、需要更详细解释的转折，“however”会更好。例如“He is smart, but he is lazy.”（他很聪明，但他很懒）；“She is a good student. However, she sometimes makes mistakes in math.”（她是个好学生。然而，她有时在数学上会犯错）。
考虑语境和文体
不同的语境和文体对连接词的选择有一定影响。在正式的学术论文中，倾向于使用更正式、精确的连接词，如“therefore”“moreover”“nevertheless”等；而在日常的叙述或对话式的写作中，可以使用较为简单、口语化的连接词，如“and”“but”“so”等。例如，在学术论文中会写“Nevertheless, the research has some limitations.”（然而，这项研究存在一些局限性）；在日常写作中可能会说“But I don't like this movie.”（但我不喜欢这部电影）。
在描述事件顺序时，根据语境选择合适的表示时间顺序的连接词。如果是讲述一个简单的故事，“then”“after that”“later”就很合适；如果是在描述一系列复杂的、有先后逻辑的步骤，可能需要使用“firstly”“secondly”“finally”等。比如叙述一次旅行经历时，可以说“I went to Paris. Then I visited the Eiffel Tower. After that, I had dinner in a French restaurant.”（我去了巴黎。然后我参观了埃菲尔铁塔。之后，我在一家法国餐厅吃晚餐）；而在阐述如何制作蛋糕时，就会用“Firstly, prepare the ingredients. Secondly, mix the flour and sugar. Finally, put the cake into the oven.”（首先，准备原料。其次，混合面粉和糖。最后，把蛋糕放入烤箱）。
避免过度使用
虽然连接词有助于增强文章的连贯性，但过度使用会使文章显得机械、生硬。不要在每个句子之间都添加连接词，要根据实际的逻辑关系有选择地使用。例如，以下这种过度使用连接词的句子就很不自然“He is smart and he is also hard - working and he likes reading and he often goes to the library.”（他很聪明，他也很勤奋，他喜欢阅读，他经常去图书馆），可以修改为“He is smart and hard - working. He likes reading and often goes to the library.”（他聪明又勤奋。他喜欢阅读，经常去图书馆）。
有时候句子之间的逻辑关系可以通过上下文自然体现，不需要连接词。比如“The sun was setting. The sky was painted with beautiful colors.”（太阳正在落山。天空被美丽的色彩所渲染），这两个句子虽然没有连接词，但读者可以理解其中的逻辑关系。
四、大学英语写作中连接词使用的错误案例

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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