斗门区大学英语四六级考前培训

时间 2025/5/20 8:45:05

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来源：珠海朗阁雅思培训-托福培训中心||珠海市香洲区吉大景山路188号粤财大厦

斗门区大学英语四六级考前培训听力解题技巧课注重解题策略，助力考生听准听力材料信息；基础语法精讲课理论结合真题，助力考生活学活用；核心词汇精讲课能够让学生举一反三，学会巧记单词。可以为考生提供系统性的四级备考帮助

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一、难度倍数分析
　　普遍而言，大学英语六级（CET-6）的考试难度被认为是大学英语四级（CET-4）的两倍左右。这一差异主要体现在词汇量要求、阅读理解深度及写作复杂度上。CET-6要求考生掌握的词汇量几乎是CET-4的两倍，且阅读理解部分涉及的文章更为复杂、深奥，要求考生具备更高的理解与分析能力。同时，CET-6的写作部分也更加注重表达的丰富性和深度。
　　然而，值得注意的是，这一“两倍难度”的观点并非绝对，因个体差异而异。部分学生可能因在CET-4中表现优异，而感觉CET-6的难度仅略高于CET-4；相反，也有学生认为CET-6的难度远超CET-4的两倍，尤其是在阅读理解方面。
　　二、英语四级与六级的区别
　　词汇量差异：CET-4要求考生掌握约4000个词汇，而CET-6则要求至少达到5000个词汇，这一差距直接影响了考试的难度和广度。
　　听力难度提升：CET-6的听力材料语速更快，且不再像CET-4那样容易直接听到答案，而是需要考生理解整个听力内容，提高了对考生反应力和理解能力的考查。此外，CET-6的听写部分长度也超过CET-4，进一步增加了难度。
　　阅读难度增加：随着词汇量的增加，CET-6的阅读材料篇幅更长，难度也相应提高。考生不仅需要理解全文大意，还需关注细节，迅速在选项中找到与原文对应的句子，从而找到答案。这种对速度和准确性的双重要求，使得CET-6的阅读部分更具挑战性。
　　综上所述，CET-6与CET-4在词汇量、听力难度和阅读难度等方面均存在显著差异，这些差异共同构成了CET-6相对于CET-4更高的难度水平。然而，具体难度感受因人而异，考生应根据自身实际情况进行准备和调整。

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（十六）热情相关的高级词汇
“zeal”（热情、热忱）或者“fervency”（真诚的热情）可以代替“enthusiasm”。例如，“His zeal for learning is admirable.”（他对学习的热情令人钦佩。）7
（十七）形容平静的高级词汇
“tranquil”（平静的、安宁的）或者“serene”（平静的、宁静的）可以代替“quiet”。例如，“The tranquil lake looks very beautiful.”（平静的湖面看起来非常美丽。）7
（十八）表示错综复杂的高级词汇
“intricate”（错综复杂的，常指事物有很多小的部分和细节）可以代替“complex”。例如，“The intricate design of the watch is very attractive.”（手表错综复杂的设计非常吸引人。）7
（十九）形容独自的高级词汇“solitary”（独自的、孤独的，指某人周围没有人）可以代替“lonely”。例如，“The solitary old man lives in a small house.”（这位孤独的老人住在一个小房子里。）7
（二十）表示非常小的高级词汇
“minuscule”（极小的）或者“minute”可以代替“small”。例如，“There are minuscule differences between the two pictures.”（这两张图片之间有极小的差别。）7
三、大学英语作文必备词汇分类
大学英语作文必备词汇可以从多个角度进行分类，不同类别的词汇在作文中发挥着不同的作用。
（一）描述人物性格与品质的词汇
（1）积极品质
勤奋努力类：“diligent”（勤奋的）、“industrious”（勤勉的）、“assiduous”（刻苦的）、“studious”（好学的）。这些词汇用于描述那些在学习、工作中认真努力的人。例如，“An industrious worker is always highly valued by the boss.”（一个勤勉的工人总是受到老板的高度重视。）
品德高尚类：“honest”（诚实的）、“kind - hearted”（心地善良的）、“generous”（慷慨的）、“helpful”（乐于助人的）。例如，“A kind - hearted person is always willing to offer help to those in need.”（一个心地善良的人总是愿意向有需要的人提供帮助。）
聪明智慧类：“intelligent”（聪明的）、“wise”（明智的）、“clever”（聪明的）、“brilliant”（才华横溢的）。例如，“An intelligent student can quickly understand the difficult knowledge.”（一个聪明的学生能够快速理解难懂的知识。）
（2）消极品质
懒惰懈怠类：“lazy”（懒惰的）、“idle”（懒散的）。例如，“A lazy student will not achieve good grades.”（一个懒惰的学生不会取得好成绩。）
不良品德类：“selfish”（自私的）、“dishonest”（不诚实的）、“mean”（卑鄙的）。例如，“A selfish person only cares about his own interests.”（一个自私的人只关心自己的利益。）
（二）描述事物性质的词汇
（1）正面性质
重要性相关：“vital”（至关重要的）、“crucial”（关键的）、“essential”（必不可少的）。例如，“Water is essential for all living things.”（水对所有生物都是必不可少的。）
优秀卓越类：“excellent”（优秀的）、“outstanding”（杰出的）、“superior”（优越的）。例如，“His outstanding performance in the competition won him a lot of praise.”（他在比赛中的杰出表现为他赢得了很多赞誉。）

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大学英语六级阅读真题示例
（一）词汇填空类真题
题目示例
例如：G hypotheses（假设）填名词，根据后面两个名词可知，这里一定填复数名词，即好的科学基于假设、实验和方法论。 27. C convincing（令人信服的）填形容词，意思与后文clear，concise为同义词。好的科学需要令人信服的理解、明确的解释、简明的陈述。 28. A arena舞台 29. B contextual填形容词，与understandable并列，语义相同，即语言是公众能根据上下文能理解的 30. I incorporate（合并）把知识融入我们的公共交流中。 31. D devoted（奉献）填动词过去式。devoteto固定搭配。把17%的花费投入到研究和发展中。 32. N reaping（获得）33. E digits（位数）填名词。singledigits个位数。这个数字下降到个位数。填动词原形。pride一词多性，这里考察动词用法:prideoneselfonsth，以某人为自豪。填动词原形。为了促进科学从实验室到市场的发展。 3
解题思路
对于这类词汇填空真题，需要对词性有很好的把握，同时要理解句子上下文的语义关系。例如在判断填名词还是形容词时，要根据句子结构和前后词汇的搭配。像“good science is based on hypotheses, experiments and methodology”中，根据后面的“experiments”和“methodology”这两个名词，可以推断出这里需要复数名词，所以填“hypotheses”。对于形容词的判断，如“convincing”与“clear”“concise”为同义词，都是用来描述“good science”所需要的特质。

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轻舟已过万重山。” ——（唐代·李白《早发白帝城》）
引用者：老布什 (美国第41任总统)
背景说明：还是在老布什总统1989年访华的那个欢迎晚宴上，在引用“前人栽树，后人乘凉”之后，老布什提到他和芭芭拉在中国旅行的难忘经历，特别是杜甫的老家四川。老布什提到乘船经过三峡的经历时说：“… where we relished the history of the Three Kingdoms and could almost hear the poet Li Bo's description of ‘the monkeys who screamed from the two sides without stopping。’(我们想起了三国故事，几乎听到了诗人李白‘轻舟已过万重山’的描述)”,似乎在暗示中美关系已经冲破重重阻力破浪前行。
六、“大道之行也，天下为公。”—— （《礼记·礼运篇》
引用者：克林顿 (美国第42任总统)
背景说明：1998年克林顿总统克服了拉链门的心理阴影，访问中国直奔文化古城西安。
在仿古迎宾入城仪式上，克林顿的讲话也带有厚重的历史感：“Let us give new meaning to the words written in the ancient Book of Rites, what you call the Li Shi： When the great way is followed，all under heaven will be equal (让我们给《礼记》这本历史古书的文字赋予新的意义：当大家走伟大的道路时，世界所有的人都将是平等的)”。
克林顿所说的“当大家走伟大的道路时，世界所有的人都将是平等的”是《礼记》的《礼运》篇句话“大道之行也，天下为公”。山径之蹊间，介然用之而成路，为间不用，则茅塞之矣。” ——（《孟子·尽心下》）
引用者：奥巴马 (美国第44任总统)
背景说明：在2009年7月开幕的首轮中美战略与经济对话开幕式上，奥巴马引用了孟子的话“山径之蹊间，介然用之而成路，为间不用，则茅塞之矣”，并解释说，美中两国的任务就是要为后代共同探索一条通往未来的道路，以防止彼此之间出现互不信任的情况。他说，双方都应注意随时维护这条道路，即便在双方发生分歧的时候，也不要让这条道路被荒草埋没。
奥巴马这段讲话的英语原文是：“Thousands of years ago，the great philosopher Mencius said：‘A trail through the mountains，if used，becomes a path in a short time，but，if unused，becomes blocked by grass in an equally short time。’”。
十、“温故而知新。” ——（《论语·为政》）引用者：奥巴马 (美国第44任总统)
背景说明：2009年11月16日，美国总统奥巴马在上海科技馆四楼宴会厅发表演讲，他谦虚地说自己的中文远不如中国年轻人的英文，演讲期间他说：“Consider the past you shall know the future。（‘温故而知新’）”奥巴马借用《论语》中这句名言来阐述中美关系，意在说明中美之间30年建交所走过的路并不平坦，但总体上是顺利的，富有成效的。七、“一乡之善士斯友一乡之善士，天下之善士斯友天下之善士。”——（《孟子·万章（下）》
引用者：克林顿 (美国第42任总统)
背景说明：1998年克林顿参观完西安后，在北京的国宴上，克林顿在祝酒辞中宣称“我们在以不同的方式坚决维护着孟子的思想”，他所引述的孟子语录是这样一句话：“ A good citizen in one community will befriend the other citizens of the community； good citizens of the world will befriend of the other citizens of the world ( 一乡之善士斯友一乡之善士，天下之善士斯友天下之善士)。”
孟子这段话出自《孟子?万章（下）》，读来相当绕口，大意是一个乡的人物就和一个乡的人物交朋友，一个国家的人物就和一个国家的人物交朋友。也就是说，伟大的美国人民和美国领导人很愿意和伟大的中国人民和中国领导人交朋友。这样的话从美国总统口中说出来，当然让中国人十分受用。
八、“民可近，不可下。民惟邦本，本固邦宁。” ——（《尚书·夏书》）
引用者：小布什 (美国第43任总统)
背景说明：小布什文采不高，口齿不清，但是也咬文嚼字地引用过中国古诗词。
2005年11月，在访问中国之前小布什在日本京都发表了关于民主与自由的重头演讲。在演讲的，他说：“Thousands of years before Thomas Jefferson or Abraham Lincoln，a Chinese poet wrote that，‘the people should be cherished，the people are the root of a country；the root firm，the country is tranquil’ (在托马斯 ? 杰斐逊或亚伯拉罕?林肯诞生的几千年前，就有一位中国诗人写道：‘人民应该被珍视，人民是国家的根基。根基牢固，国家就安宁。’)”这句话出自《尚书?夏书》中的“五子之歌”，原文是“民可近，不可下。民惟邦本，本固邦宁” 。

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课程介绍

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　在探讨商务英语是否属于英语专业的问题时，我们需要从多个维度来分析，包括学术分类、课程设置、培养目标以及学位授予等方面。下面，我们将从这些角度进行详细解析。
　　1、学术分类与专业定位
　　文学类归属：商务英语属于文学类中的外国语言文学类，这一分类表明它与英语专业有着直接的联系。在学术领域，它被归类为英语语言文学的一部分，体现了其与英语语言学习和研究的内在联系。
　　2、课程设置与学习内容
　　①专业特色：商务英语专业的课程设置融合了英语语言知识与商务实践技能。它不仅涵盖基础英语听说读写能力的培养，还深入到国际贸易、市场营销、商务沟通、商务函电等专业领域，强调实际应用能力的提升。这与传统英语专业更广泛的文学、文化、历史等人文社科内容有所区别。
　　②理论与实践结合：商务英语专业特别注重实践性，通过案例分析、模拟商务场景等方式，让学生掌握在国际商务环境中有效沟通的技巧，这一点有别于英语专业中更侧重理论知识的传授。
　　3、培养目标与就业导向
　　①培养目标：商务英语专业的核心目标是培养具备较强英语沟通能力及商务知识的复合型人才，使学生能够在国际贸易、跨国公司、外事活动等场合中熟练运用英语进行商务交流。而英语专业则更广泛地培养英语语言文学素养和跨文化交际能力。
　　②就业前景：商务英语专业的毕业生因其专业特性，在就业市场上往往有更多的选择，比如外企、外贸、涉外服务、教育机构等，而英语专业毕业生的就业范围虽然广泛，但在商务领域可能需要额外的培训或专业知识。
　　4、学位授予
　　学位类型：无论是在中国还是其他国家，商务英语专业学生毕业后通常被授予文学学士学位（Bachelor of Arts），这与英语专业毕业生所获学位一致，进一步说明了两者在学术体系中的相似性。
　　综上所述，商务英语虽在某些方面与英语专业有显著差异，特别是在课程内容、培养目标和就业导向上，但从根本上讲，它依然隶属于英语专业的范畴，是英语专业中一个专注于商务应用的分支。商务英语专业的设立，反映了高等教育对市场需求的响应，旨在培养既精通英语又具备商务实践能力的复合型人才。因此，商务英语可以视为英语专业的一个特色方向，拥有自己独特的教学体系和职业发展路径。

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大学英语六级考试（CET-6）是中国大学生英语学习的重要里程碑。它代表了考生在英语学习过程中的积累与提升，以及他们在英语应用方面的实际能力。英语六级考试属于中等偏上的英语水平。
首先，英语六级考试涵盖了听力、阅读、写作和翻译四个部分，要求考生具备扎实的英语听说读写能力。具体来说，考生需要能够：
1. 听懂英语广播、电视节目中的新闻、天气预报和文化节目，理解其中大意；
2. 就一般话题进行流利的英语会话，表达自己的观点和看法；
3. 阅读英文报刊杂志、小说等文学作品，理解其中主要内容；
4. 撰写简单的英文文章，如电子邮件、邀请函等。
例如，在阅读理解部分，考生需要阅读英文文章并回答相关问题，这要求考生具备快速捕捉信息、理解语境和推断言外之意的
其次，英语六级考试的成绩采用分数制，总分为100分，60分以上为及格，80分以上为良好，90分以上为优秀。一般来说，通过六级考试意味着考生已经掌握了大学期间应该掌握的英语基础知识。
然而，需要注意的是，英语六级考试并不能代表考生具备了和母语为英语的人交流的能力。要想真正提高英语水平，考生需要在日常生活中多练习口语，并有机会和母语为英语的人进行交流。
总之，大学英语六级属于中等偏上的英语水平，通过该考试意味着考生已经具备了一定的英语应用能力，但要想达到更高的英语水平，还需要不断努力。能力。如：“The English teacher gave us a list of vocabulary to memorize for the upcoming test. (英语老师给我们列了一张词汇表，为即将到来的考试做准备。)"

课程特色：

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2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

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