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阳朔大学英语培训2025/4/25 8:43:43

阳朔大学英语培训参加基础强化冲刺套餐班的学员,按照课程安排能够扎实地从基础学起,逐步提升到强化和冲刺阶段,这种渐进式的学习体系有助于学员更好地掌握知识,可能会得到学员比较积极的评价,因为它符合学习规律,有利于打牢基础、掌握知识点和应试技巧
确定框架结构
记叙文的结构
通常按照事件发展的顺序来构建框架,即开头引出事件(如介绍事件发生的背景),中间详细叙述事件的发展过程,结尾对事件进行总结或者阐述事件的意义。
说明文的结构
可以采用总分总或者总分的结构。开头提出要说明的事物或者现象,中间部分详细解释说明,如从不同方面、不同角度进行阐述,结尾进行总结概括。
议论文的结构
常见的是三段式结构。开头提出论点(自己的观点),中间部分用论据来论证论点(可以从正面论据、反面论据等方面展开),结尾总结论点,再次强调自己的观点或者提出展望等。
明确内容要点
仔细分析题目中的要求,确定需要包含哪些内容要点。例如题目要求“Write an article about the advantages and disadvantages of using mobile phones in college”(写一篇关于大学生使用手机的优缺点的文章),那么“优点”和“缺点”就是必须要阐述的内容要点,不能只写其中一方面。同时,还要考虑是否需要在文章中给出自己对于大学生使用手机的态度或者建议等内容。
三、注意特殊要求
限定词的把握
要注意题目中的限定词,这些词会将写作的主题或者范围限定在一定的范围内。比如“Among the extracurricular activities in college, which one do you like best? Why?”(在大学的课外活动中,你最喜欢哪一个?为什么?)这里的“among the extracurricular activities in college”就是限定词,要求只能从大学的课外活动这个范围内选择,不能写其他与大学课外活动无关的内容。
特殊句式或词汇要求
有些题目可能会要求使用特定的句式或者词汇。例如“Use at least three complex sentences to describe your future plan”(使用至少三个复合句来描述你的未来计划),那么在写作过程中就必须要按照要求使用复合句来表达自己的未来计划,不能忽视这个要求。
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9.A)They bring great honor to their county.
B)They create very high commercial value.
C)They acomplish feats many of us cannot.
D)They show genius which defies desciption.
1.A)Being super sports stars without apearing arogant.
B]Keeping atletes away from drug or alcohol problemns.
D)Separating an athletes pofessional life from their personal lfe.
Questions 12 to 15 are based on the passage you have just heard.
D)They always cost more than expected.
13.AIt was cnellede.
B)t had eight guests only.
Clt cost 60000.
D)It was held in Las Vegas.
14.A)Ask her friends for help.
B)Postpone her wedding.
OKee,,,,rerU1。,
15.A)She clled it romantic.
B)She rjected it latly.y
C)She said she would think aboutit.
D)She welcomed it with open arms.
Questins 16 to 18 are based on the recording you have just heard.
B)t can impact peoples wllbeing.
Clt can ifuence peoples prsnalities
D)It is closely related to peoples emotions.
17.A)They make people more reproductive.
B)They tend to produce positive felingse.
B)People in the same geographical area may dffr in prsanality.
D)The link between temperature and personality is farly weak.
Questions 19 to 21 are based on the recording you have just heard.
19.A)A growing number of US seniors face the risk of early mortality.
BCrrlations have been found between loneliness and ill health.
B)Being busy helps fght leiness.s
Cloneliness rarely resuts from iving alone.
D)Medication is avilable for treating lneliness
21.A)Living with ones children.
B)Meaningful social contact.
C)Meeting social expectations.
D)Timely medical intervention.
C)She invested in several private companies.
D)She made regular trips to Asian countries.
23.A)]ravel round the world.
B)Set up a travel agency.
C)Buy a ranch.
D)Start a blog.


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例九:
Foradultsacoldisnotthatserious.However,thisisnotthecaseforchildren.Co
ldsymptomsinchildrenmaybesignsofmoreseriousdiseasesandshouldbegivenpromptmedicalattention
本段主题句为第二句,因为在 however后面才是作者真正的看法,并在本文中进 一步作了说明。
然而,我们也常常发现,有的主题思想并非直接由一、二个句子表述,而是在文 中间接暗示着。这就需要读者根据文中细节进行概括与归纳,找出主题思想。例五:
Directions:Readthefollowingandchoosethetitlethatbestexpressestheideas ofthepassage.
Thereisasimpleeconomicprincipleusedtodetermineprices.Itiscalledthelaw
ofsupplyanddemand.Supplymeanstheamountof,oraccessto,certaingoods.Dema ndrepresentsthenumberofpeoplewhowantthosegoods.Iftherearemoregoodstha nwanted,thepriceofthemfalls.Ontheotherhand,ifthedemandforthosegoodsis
muchgreaterthanthesupply,thenthepricerises.Ofcourse,manufacturerspref ertosellmoregoodsatincreasedprices.
(A)EconomicPrinciples
(B)LawofSupplyandDemand (C)MoreGoods,LowerPrices
(D)FewerGoods,HigherPrices
该问题中,(A)泛指经济规律,面过宽;(C)和(D)只是供需规则的二个单独的方面 不能包含全部,面太窄。正确的答案是(B), 因为这正是该短文自始至终谈论的 主题。
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大学英语六级考试(CET-6)的词汇量要求较高,通常需要掌握约5500个单词和短语。以下是一些有效的词汇记忆策略:
1. 分阶段学习
将词汇分成多个小部分,每天学习一小部分。这样可以避免信息过载,提高记忆效果。
2. 使用记忆卡片
制作记忆卡片,一面写上英文单词,另一面写上中文意思。通过反复自测来强化记忆。
3. 联想记忆法
通过联想来记住单词。例如,将新单词与已知的相似单词或概念联系起来,或者用形象化的方法记住单词。
4. 多感官学习
结合视觉、听觉和触觉等多种感官进行学习。例如,通过阅读、听力、写作和口语练习来巩固词汇。
5. 语境记忆
在句子或文章中学习单词,这样可以帮助你理解单词的用法和意义。阅读英语文章、新闻、小说等都是很好的方法。
6. 重复和复习
定期复习已经学过的单词,确保它们牢固地留在你的长期记忆中。可以使用间隔重复(Spaced Repetition)技术来优化复习效果。
7. 使用词汇表和词典
利用六级词汇表和词典,系统地学习和查找单词。可以下载一些专门的六级词汇APP,帮助你随时随地学习。
8. 做真题和模拟题
通过做六级考试的真题和模拟题,熟悉词汇在实际考试中的应用,同时也能检验自己的学习效果。
9. 参加词汇竞赛或游戏
通过参加词汇竞赛或玩词汇相关的游戏,增加学习的趣味性和互动性,从而提高记忆效率。
10. 与他人交流
与同学或朋友一起学习和讨论词汇,互相提问和解答,能够加深理解和记忆。
希望这些策略能帮助你更有效地记忆六级考试所需的词汇。祝你备考顺利!


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课程介绍

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 商务英语作为专业英语的一个重要分支,已经成为全球化商业环境中不可或缺的沟通工具。它不仅涵盖了传统的商务交流,还融入了现代商务实践的各个方面。本文将深入探讨商务英语的分类,并分析其在不同领域的应用。
  一、商务英语的定义
  商务英语是一种专门用于商务环境中的英语,它包括了商务沟通、商务写作、商务谈判等多个方面。商务英语不仅仅是日常英语的扩展,更包含了行业术语、专业表达和特定的交流技巧。
  二、商务英语的分类
  1.商务沟通英语
  商务沟通英语主要涉及日常商务活动中的口头和书面交流,包括会议、电话、电子邮件等。
  2.商务写作英语
  商务写作英语侧重于商务文档的撰写,如商务信函、报告、提案等,要求语言准确、专业。
  3.商务谈判英语
  商务谈判英语是商务英语中的高级应用,要求掌握谈判技巧和策略,以及如何在不同文化背景下进行有效沟通。
  4.商务演讲英语
  商务演讲英语涉及在商务会议或公共场合进行的演讲,要求表达清晰、逻辑性强。
  5.商务法律英语
  商务法律英语专注于商务合同、法律文件等法律文本的理解和撰写,对语言的准确性要求极高。
  三、商务英语的应用领域
  1.国际贸易
  国际贸易是商务英语应用最为广泛的领域之一,涉及合同谈判、市场分析、产品推广等。
  2.市场营销
  在市场营销领域,商务英语用于市场调研、广告策划、品牌推广等环节。
  3.金融与投资
  金融与投资领域中,商务英语用于分析报告、投资建议、财务报表等专业文档的撰写。
  4.人力资源管理
  人力资源管理中,商务英语用于招聘、员工培训、绩效评估等环节。
  5.项目管理
  项目管理领域中,商务英语用于项目规划、进度跟踪、风险管理等。
  商务英语作为连接全球商业活动的桥梁,其重要性不言而喻。掌握商务英语不仅能提升个人职业竞争力,也是企业在国际市场中取得成功的关键。随着全球化的不断深入,商务英语的应用领域将更加广泛,其重要性也将日益凸显。

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大学英语作文审题技巧
一、总体阅读
读两遍题目及提示
认真看两遍题目,包括提示内容,这样能全面了解写作要求。通过仔细阅读,可以明确题目给出的各种信息,避免遗漏重要内容,这是写好作文的基础步骤。例如,如果是命题作文,要明确题目中的关键词的含义;如果是给材料作文,要理解材料所传达的核心思想等。
例如在一些大学英语四级作文中,题目可能会给出一个现象或者观点,提示里会包含一些需要在作文里阐述的要点,像要求分析现象产生的原因、给出解决办法或者表达自己的观点并进行论证等内容1。
二、确定关键要素
体裁判断
记叙文
如果题目中出现类似“describe an event”(描述一个事件)、“tell a story”(讲述一个故事)等表述,或者是围绕某个具体的事件、经历展开,很可能是要求写记叙文。比如题目是“Describe the most unforgettable experience in your college life”(描述你大学生活中最难忘的经历),那就是记叙文的体裁,需要按照记叙文的要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果)来构思作文。
说明文
当题目中有“explain”(解释)、“introduce”(介绍)等词汇时,可能是说明文。例如“Explain the importance of environmental protection”(解释环境保护的重要性),就需要以说明的方式阐述环境保护的重要性,如列举数据、举例说明环境恶化的现状以及保护环境带来的好处等。
议论文
若题目涉及到“discuss”(讨论)、“argue”(辩论)、“give your opinion”(给出你的观点)等表述,一般是议论文。像“Do you think college students should take part - time jobs? Give your reasons”(你认为大学生应该做兼职吗?给出你的理由),就需要明确自己的观点(支持或反对),然后给出论据进行论证。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

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