国兴暑假大学英语六级培训2025/6/3 9:06:07
国兴暑假大学英语六级培训针对每个学生不同的特点,给出提高学习的方法。在教学过程中,运用多媒体案例教学为主,将枯燥的课程形象化、趣味化,提高学生注意力从而培养学习兴趣
大学英语六级的难度分析
一、整体结论
大学英语六级具有一定的难度,但难度程度因人而异1。
二、难度体现方面
(一)词汇量要求
六级词汇量要求更高:四级要求掌握4500个单词和700个词组,其中2000个为积极词汇;六级则要求掌握5500个单词和1200个词组,其中2200个为积极词汇。更多的词汇量要求使得在阅读、听力、写作等各部分都可能遇到更多不认识的单词,从而增加答题难度1。
(二)与四级对比
整体难度提升:六级无论在词汇量,还是在深度和广度上都比四级要难很多。例如在听力方面,四级听力材料的语速为每分钟120 - 140词,六级为每分钟140 - 160词,且六级听力材料内容更长;阅读方面,六级的词汇量和文章篇幅相比较四级阅读难度更大,四级快速阅读速度要求达到每分钟100词,而六级要求达到每分钟120词,并且六级需要理解全文基本信息的同时注意更多细节;写作上,四级写作字数要求为120 - 180词,六级为150 - 200词,且六级对词汇与逻辑的要求更高13。
(三)通过率情况反映难度
通过率较低:大学英语六级的平均通过率大约是15%左右,不同院校通过率有所差异,好的院校通过率可能会高些,但总体来说通过率不算高,这也侧面反映出其具有一定难度23。
三、不同考生角度的难度分析
(一)与高考对比
对于部分考生难度不大:对于一些英语基础较好,如英语专业或者在大学期间持续学习英语且词汇量丰富的非英语专业考生来说,六级考试的难度与高考相比可能不算太大,这类考生通过六级考试相对容易,通过率相对较高,从总体上看这部分考生考英语六级难度较小,可视为基础考试24。
(二)裸考情况
裸考通过六级较难:很多同学裸考过四级,但裸考六级通过的可能性极低。例如裸考六级成绩大多在300分左右,四级450左右的同学如果临时抱佛脚冲刺六级绝大部分也是不能通过的,成绩大多在390分左右,这表明六级需要认真备考,其难度不低5。
四、考试题型及要求带来的难度
题型综合要求高:六级考试分为笔试(听力、阅读、完形填空、翻译和写作五个部分)和口试(口语和口头答辩两部分)。这就要求考生具备综合的英语能力,不仅要在词汇、语法、阅读、写作等方面有较好的水平,还需要具备良好的听力理解能力和口语表达能力才能取得较好的成绩
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(三)NPR
可以在它的网站上直接收听节目,节目种类很丰富,包括时事新闻、艺术、生活、音乐、教育、科技等。虽然学习性没那么强,但相应的专业性、实用性比较丰富。学习者可以通过收听不同类型的节目,接触到各种真实语境下的英语表达,拓宽自己的听力范围和知识面,了解不同领域的常用词汇和表达方式,从而提高听力理解能力21。
(四)普特英语听力
这是一个老牌英语学习网站,创建于2001年,是目前中国最大的英语听力训练社区,上面的英语资源非常丰富。无论是基础的英语听力练习,还是针对各种英语考试(如大学英语四六级、雅思、托福等)的听力专项训练材料,都可以在这个网站找到。丰富的资源可以满足不同层次、不同需求的学习者,是一个非常实用的英语听力学习资源平台21。
二、英语学习APP
(一)每日英语听力
资源丰富,包括电台新闻,名著和影视,考试和听力版教材,英美发音,少儿英语,职场英语,公开课和演讲等栏目。学习者可以根据自己的学习目标和兴趣选择相应的栏目进行听力练习。例如,如果想提高职场英语听力,可以专门选择职场英语栏目;如果想通过名著来提升英语听力理解能力,就可以在名著和影视栏目中找到相关资源。这种多样化的资源分类适合不同需求的学习者进行有针对性的听力训练21。
(二)轻听英语
与每日英语听力类似,覆盖广播新闻,考试和教材,发音和词汇,影视音乐,少儿英语,有声书等栏目。它也提供了丰富的英语听力资源,并且在功能上可能会有一些独特之处,如音频的播放模式、学习记录功能等,学习者可以根据自己的使用体验选择适合自己的APP进行英语听力学习21。
三、其他资源
(一)VOA Special English
这是很好的入门英语听力材料,它的语速较慢,词汇和句子结构相对简单,适合英语基础较为薄弱的学习者。它涵盖了各种主题的内容,如新闻、文化、科技等,可以让学习者在较为轻松的氛围中熟悉英语的语音、语调、词汇和句子结构,为进一步提高听力理解能力打下基础。同时,它也是纠正发音的绝佳材料,可以帮助学习者规范自己的发音10。
(二)EnglishPod
这是一份非常适合有一定英语基础但听说能力不足的学习者的听力材料。它的每个对话都比较简短,一般只有1分多钟,对话内容有趣,就像听英语笑话一样。而且每个对话后面还有两个主持人的讲解,讲解过程中使用的语言非常接地气,即使原来的对话中有些表达比较难以理解,主持人也能用通俗易懂的英文做出解释,这有助于学习者更好地理解听力内容中的难点,同时还可以学习词汇、练习发音和口语等多方面的英语能力19。
大学英语听力理解的考试要点
一、语言技能要求
(一)理解主旨大意
考生需要能够从听力材料中把握中心思想,理解材料所表达的主要内容。这要求考生在听的过程中,关注文章的开头部分(往往会点明主旨),以及文中反复出现的关键信息或主题词汇。例如在听一篇关于环保的演讲时,要能抓住如“environmental protection”“pollution”“sustainable development”等与环保主题相关的关键词汇,从而理解演讲的主旨是关于环保问题的阐述2627。
(二)听懂重要细节
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难度倍数分析
普遍而言,大学英语六级(CET-6)的考试难度被认为是大学英语四级(CET-4)的两倍左右。这一差异主要体现在词汇量要求、阅读理解深度及写作复杂度上。CET-6要求考生掌握的词汇量几乎是CET-4的两倍,且阅读理解部分涉及的文章更为复杂、深奥,要求考生具备更高的理解与分析能力。同时,CET-6的写作部分也更加注重表达的丰富性和深度。
然而,值得注意的是,这一“两倍难度”的观点并非绝对,因个体差异而异。部分学生可能因在CET-4中表现优异,而感觉CET-6的难度仅略高于CET-4;相反,也有学生认为CET-6的难度远超CET-4的两倍,尤其是在阅读理解方面。
二、英语四级与六级的区别
词汇量差异:CET-4要求考生掌握约4000个词汇,而CET-6则要求至少达到5000个词汇,这一差距直接影响了考试的难度和广度。
听力难度提升:CET-6的听力材料语速更快,且不再像CET-4那样容易直接听到答案,而是需要考生理解整个听力内容,提高了对考生反应力和理解能力的考查。此外,CET-6的听写部分长度也超过CET-4,进一步增加了难度。
阅读难度增加:随着词汇量的增加,CET-6的阅读材料篇幅更长,难度也相应提高。考生不仅需要理解全文大意,还需关注细节,迅速在选项中找到与原文对应的句子,从而找到答案。这种对速度和准确性的双重要求,使得CET-6的阅读部分更具挑战性。
综上所述,CET-6与CET-4在词汇量、听力难度和阅读难度等方面均存在显著差异,这些差异共同构成了CET-6相对于CET-4更高的难度水平。然而,具体难度感受因人而异,考生应根据自身实际情况进行准备和调整。
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(二)多读多写多模仿
广泛阅读
阅读是提高写作的重要途径。通过大量阅读,可以获取丰富的语言信息,包括词汇、句型、表达方式等。可以阅读各种体裁的英语文章,如散文、小说、新闻报道等。在阅读过程中,要注重学习所读材料的文章结构,例如文章是如何开头、展开和结尾的;注意连接词的运用,像“on the other hand”“however”“furthermore”等是如何起到衔接句子和段落的作用的;还要学习作者的表达方式,如词汇的选择、习惯用语和典型句子的使用,以及作者是如何进行叙述和议论的。例如在阅读议论文时,观察作者如何提出论点、展开论据以及进行论证总结等。通过大量阅读不同风格的文章,还能培养英语语感,让自己在写作时更自然地运用英语表达思想31。
勤加练习
只有通过不断地写作练习,才能真正提高写作能力。可以从简单的句子、段落写作开始,逐渐过渡到完整的文章写作。在练习写作时,要注意多种题材和体裁的训练,如记叙文、议论文、说明文等。每次写完后,可以找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改,找出自己的错误和不足之处,然后有针对性地进行改进。例如在练习记叙文写作时,要注意描写人物、事件的细节,使故事生动有趣;在议论文写作中,要确保论点明确,论据充分且有逻辑性。此外,还可以通过模仿优秀范文的写作方式来提高自己的写作技巧,这里的模仿不是抄袭,而是借鉴范文的谋篇布局、思路拓展等方法,如范文是如何开头引出主题、中间如何展开论述、结尾如何总结升华的27。
(三)思维能力的培养
英语思维的养成
在英语写作中,要排除汉语思维的干扰。由于英汉两种语言在思维方式、表达习惯等方面存在很大差异,用汉语思维写英语作文容易出现中式英语的情况。为了养成英语思维,可以逐渐加大英语阅读量和听力输入量,将阅读、听力训练与书面表达有机结合起来。在阅读和听力过程中,体会和领悟英语作者传递信息和表达思想的方式,然后在自己的写作中运用这些方式。例如,在表达“我非常喜欢它”时,不能按照汉语思维写成“I very like it.”,而应该是“I like it very much.”。要经常在话题讨论和写作中运用所学的英语表达方式,逐渐培养英语思维习惯,使自己的表达更符合英语的习惯用法31。
思维拓展能力训练
写文章要有主题,然后拓展出论点。这就需要锻炼思维拓展能力,与中文写作类似。比如要写一篇关于“环境保护”的文章,可以从不同角度拓展出分论点,如从个人层面,可以是个人的环保意识和日常环保行为;从社会层面,可以是单位的环保政策、企业的环保责任等;从全球层面,可以是国际间的环保合作等。在平时可以通过对不同话题进行头脑风暴等方式来训练自己的思维拓展能力,这样在写作时就能更全面、深入地阐述主题
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大学英语词组短语大全
一、部分大学英语词汇相关词组短语
与“be”动词相关的词组
be about to(即将做某事):表示即将发生的动作,例如:I am about to leave for school.(我即将动身去学校)3
be absorbed in(专心致力于…):用于描述专注于某件事,如:He is absorbed in reading this book.(他专心致志地读这本书)3
be accustomed to(习惯于):其后可接名词、代词或动名词,例如:She is accustomed to getting up early.(她习惯早起)3
be acquainted with(开始认识,开始了解):如:I am acquainted with some basic English phrases.(我了解一些基本的英语短语)3
be able to(能,会):表达某人具有做某事的能力,例如:He is able to speak English fluently.(他能够流利地说英语)35
其他常见词组
above all(首先,首要,尤其是):常用来强调某个事物的重要性,如:Above all, we should keep healthy.(首先,我们应该保持健康)35
by accident(偶然):表示意外地,例如:I met her by accident in the park.(我在公园偶然遇见她)3
in accordance with(与…一致;按照,根据):依据某种规则或者与某物保持一致,如:We should act in accordance with the law.(我们应该依法行事)3
take into account(考虑;重视):例如:We should take into account his suggestions.(我们应该考虑他的建议)3
accuse sb. of sth.(控告某人某事):例如:They accused him of stealing.(他们控告他偷窃)3
二、部分大学英语短语词组示例
数量相关词组
a couple of(一对,一双;几个):可修饰可数名词复数,表示数量较少,如:I have a couple of books to read.(我有几本书要读)3
a good deal(许多,大量;…得多):可用来修饰不可数名词,例如:He has a good deal of money.(他有很多钱)3
a few(少许,一些):用于修饰可数名词复数,表示肯定意义,例如:There are a few apples on the table.(桌子上有一些苹果)3
逻辑关系相关词组
apart from(除…之外(别无);除…之外(还有)):可表示排除关系或者包含关系,例如:Apart from English, he also studies French.(除了英语,他还学习法语)(表示包含关系);Apart from this problem, everything is fine.(除了这个问题,一切都很好)(表示排除关系)3
in addition(另外):用于补充说明,例如:I like reading. In addition, I also like writing.(我喜欢阅读。另外,我也喜欢写作)3
in addition to(除…之外(还有)):例如:In addition to apples, I also like bananas.(除了苹果,我还喜欢香蕉)3
except for(除了…以外):常用来修正前面所说的情况,表示整体中的局部例外,例如:The room is clean except for a little dust.(房间很干净,除了有点灰尘
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🎈听力训练
听力是四级和六级中最让同学们头疼的部分之一。提高听力能力的关键在于长期积累和习惯的养成。每天花固定时间收听英语材料,如VOA、BBC新闻,以及四六级往年真题的听力部分,都是很好的训练方法。
🎈阅读理解
阅读理解部分主要考察同学们多层次的理解能力和归纳能力。因此,同学们不仅需要提高词汇量,还要锻炼快速阅读及对文章结构的整体把握能力。
🎈翻译
四六级考试的翻译部分通常聚焦于中英文语言转换的准确性和流畅性。考生可通过阅读中英文对照材料、练习双语翻译等方式来提高这一部分的能力。
🎈写作
备考时多背诵范文,加以自己日常的练习,掌握常见的写作题型和主题,积累丰富的素材和经典句型。
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