四级听力笔记实战演练方法
在进行四级听力笔记实战演练时,有多种有效的方法。
一、基础训练与准备
发音与语言技能培养
正确的发音是理解听力内容的关键。在四级听力训练中,要掌握正确的单词发音,包括区分单词的重音、弱读、爆破和失去爆破等。例如,像“record”这个单词,作名词时重音在 个音节“re - cord”,作动词时重音在第二个音节“re - cord”。同时,要学会区分句子的连读、节奏和语调的变化。连读现象如“an apple”会读成“an - napple”。通过对这些发音规则的掌握,可以更好地适应听力中的各种语音现象,提高对听力内容的理解能力 1 7。
听说训练结合
每天进行多种形式的听说训练。可以大声朗读课文或其他阅读材料,边听磁带边大声朗读,这样能够将听和说两种感官刺激相结合,互相促进。例如,选择一篇四级阅读文章,先听一遍标准音频,然后跟着音频大声朗读,在朗读过程中感受单词的发音、句子的语调以及连读等现象。还可以做听写单词、句子、短文填空等练习,与同学练习对话等。这些练习有助于提高听力理解能力和笔记记录能力,因为在对话和听写过程中,需要集中注意力捕捉关键信息,这与听力考试中的要求是相似的 1 7。
长文章听力技巧训练
对于长文章听力,要注重整体把握。重点放在文章的大意上,而不是纠结于个别词。在听的过程中,要学会抓住关键词,也就是实词(名词、动词、形容词、副词等)。例如,在一篇关于环境保护的长文章中,要关注像“pollution(污染)”“protection(保护)”“environment(环境)”“serious(严重的)”等实词。通过这些关键词来理解文章的主旨,并且可以根据关键词来记录笔记,以便回答后面的问题
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掌握不同题型的特点
短篇新闻:通常采用“倒金字塔”结构,即把最重要的信息放在开头。所以开头部分往往是导语,包含了新闻的主要内容,要特别注意听。新闻中的数字、专有名词等也是重点考查内容。比如新闻中提到的“30% increase in sales”“the United Nations”等。而且新闻内容多为客观事实,较少涉及主观情感。
长对话:长对话一般会有一个主要话题,围绕这个话题展开多个回合的对话。对话中的提问者和回答者都可能提供重要信息。例如在校园场景的长对话中,学生可能会向老师提问关于课程作业的问题,老师的回答中就包含解题的关键信息。长对话还常常涉及一些固定场景,如购物场景中的商品价格、优惠活动;职场场景中的工作任务、职业发展等,要熟悉这些场景的常用词汇和表达。
短文听力:短文的逻辑结构比较清晰,开头可能引出主题,中间部分展开论述,结尾进行总结或者升华主题。短文听力中的细节题比较多,要注意听清楚文章中的具体事例、数据等内容。例如,在一篇关于历史事件的短文听力中,事件发生的年代、参与的人物、事件的经过等细节都是考点。
注意数字、时间等特殊信息
数字和时间在四级听力中是常见的考点。对于数字,不仅要听清数字本身,还要注意数字之间的关系,如倍数、比例等。比如听到“ The price of this product has doubled in the last two months.”,这里的“doubled”和“last two months”都需要准确捕捉。时间的表达也有多种形式,像具体的日期(June 1st)、星期(Monday)、时间段(for two hours)等。在听力中,可能会涉及时间的推算,例如“A movie starts at 8:00 p.m. and lasts for two hours. When will it end?”这就需要我们对听到的时间信息进行简单的计算。此外,电话号码、航班号等特殊数字组合也可能会出现,要能够准确记录。
重视语音语调的暗示
语音语调在听力理解中也有重要作用。如果某个单词或短语被重读,往往是强调的内容,可能是答案所在。例如,在句子“I really like this book.”中,如果“really”被重读,就强调了喜欢的程度。语调也能传达说话者的态度,如升调可能表示疑问、不确定,而降调可能表示陈述、肯定。在对话中,通过语调可以判断说话者的情绪是积极还是消极。比如,“You passed the exam?”用升调说,表示一种惊讶或者不太确定的态度;而“You passed the exam.”用降调说,就是一个简单的陈述事实。
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