朝阳区暑假大学英语培训2025/5/27 9:32:53
朝阳区暑假大学英语培训大学英语六级培训旨在帮助学生全面提高英语水平，特别是针对六级考试所需的听力、阅读、写作、翻译等技能进行专项提升，以便顺利通过六级考试。
、大学英语六级翻译技巧
（一）词义选择
正确选词是保证译文质量的重要环节。越是普通的词，释义和搭配越多，翻译时词义越难确定。选词时要注意词义的广狭、语境、褒贬和感情色彩。如果词语意义和字面形式不能兼顾，则取意义，舍形式。例如在翻译“年夜饭”时，为了让译文更符合英语国家习惯，可译为“annual reunion dinner”，而不是直接字面翻译2。
（二）词类转换
动词→名词
汉语动词使用频繁，且没有时态变化约束，也无谓语和非谓语动词形式之分，动词可充当多种句子成分。而英语中一个句子往往只有一个谓语动词，许多本该用动词表达的概念在英语中常借助名词，因为名词不受形态规则变化束缚，使用更灵活。
动词→介词
英语名词的广泛使用使得介词也频繁出现，因为介词与名词密切相关，在汉译英时可进行这样的词性转换使译文更符合英语表达习惯2。
（三）词的增补
语法需要
由于汉英语言差异，汉译英时需补充汉语里省去或没有的词类，如冠词、代词、名词、连词和介词等，以使译文符合英语语法要求。增补的词多为原文为了简洁而省去的成分2。
文化背景解释的需要
中西文化存在差异，英语和汉语中有许多文化色彩浓厚且不易被译文读者理解的词语，此时需要增补内容进行解释。
（四）分句法
把原文中一个单词或短语译成句子，使原文的一个句子分译成两个或两个以上的句子。例如“八月中旬，修理组人员在骄阳下工作”可译为“It was in mid - August and the repair section operated under the blazingsun.”，将一个单句拆分成了一个并列复合句3。
（五）合句法
把原文中两个或以上的简单句、主从复合句或并列复合句等译成一个单句。例如“她已试了好几次，要帮他们另找一所出租的房子，结果并未成功。”可译为“She had made several attempts to help them find other rental quarters without success.”，将多个简单句合成一个单句3。
（六）正译法
汉译英时，按照与汉语相同的表达方式译成英语。例如“我们强烈反对公司的新政策”可译为“We strongly object the company's new policy.”3。
（七）反译
汉译英时，按照与汉语相反的表达方式译成英语。例如“酒吧间只有五个顾客还没有走”可译为“Only five consumers remained in the bar
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英语四级考试阅读部分经常出现询问文章主旨的题目，让很多考生难以选择。所 谓主旨，即文章主题思想(theMainIdea)。也称作中心思想，是作者在文章中要 表达的核心内容，也是作者自始自终要说明的问题。能否抓住一篇文章的主题思 想，体现了读者总结、概括和归纳事物的能力。把握了主题思想也有助于对文中。 因此，可以说，找出主题思想是一项最重要的阅读技能。
一、抓主题思想。我们首先要学会识别文章中那些最根本、最具有概括力的信息。 这种信息应能归纳和概括文中其它信息所具有的共性。
例一：
Directions:Choosethemostgeneralword.
(A)chemist(B)physicist
(C)scientist(D)biologist
该问题要求找出最有概括性的词。 (C)scientist 符合题意，因为它包含了chemist,physicist和 biologist,而(A),(B)和(D)都指某一具体学科的科学家， 不能概括其它的词。因此，scientist最有概括性。
在英语四级阅读中，突破瓶颈需要一些有效的策略。
一是扩充词汇量。词汇就像构建阅读大厦的砖块。我曾经在做四级阅读练习时，遇到“conserve”这个词，知道它常见的意思是“保护”，但在阅读文章里是“保存、节约”的意思。所以，除了背诵四级词汇书，还要阅读英语文章，如《纽约时报》的简易版，遇到生词及时查字典并记录下来，反复复习。
二是掌握长难句分析。长难句常常让人望而却步。比如在一道四级阅读真题中有这样一个句子：“The newly - discovered star, which is located at the edge of our galaxy and emits a strong radio signal, has attracted the attention of astronomers all over the world.”这个句子中包含了一个非限定性定语从句。通过划分句子结构，先找出主句“The newly - discovered star has attracted the attention of astronomers all over the world”，就能理解句子的主要内容，再看从句补充的信息。
三是运用阅读技巧。先看题目再读文章是很实用的技巧。例如有一次考试，题目中提到了“environmental protection”这个关键词，我在阅读文章时就快速定位到相关段落，节省了很多时间。同时，要学会略读，抓住文章的标题、首段、每段的首句和尾句等关键部分，了解文章的主旨大意；还要掌握扫读技巧，快速寻找特定信息。
四是增加阅读量。阅读不同类型的文章有助于提高阅读能力。我平时除了做四级真题阅读，还会阅读一些英语短篇小说，像欧·亨利的一些简单作品。这不仅提高了我的阅读速度，还让我熟悉了不同的写作风格和表达习惯。
五是分析错题。每次做完阅读练习后，我都会仔细分析错题。如果是因为单词不认识导致做错，就会加强对该单词及相关词汇的学习；如果是理解偏差，就会重新阅读文章相关段落，思考正确的理解方式。比如有一道题我选错了答案，后来发现是对文章中作者的态度理解错误，经过重新分析，我学会了从文章的用词、语气等方面准确判断作者的态度。
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大学英语六级阅读提升方法
一、多读多练
（一）阅读材料的选择
可以多读一些英语六级考试的真题、英文原版书籍、报纸等。真题是最接近考试形式和难度的材料，而英文原版书籍和报纸如《纽约客》《时代杂志》等，能够让考生接触到原汁原味的英语，拓宽知识面，了解不同的文章风格和文化背景，适应不同的语言表达习惯。
（二）练习的持续性
阅读能力的提升需要长期的积累，要坚持每天进行阅读练习。可以根据自己的时间和水平制定阅读计划，例如每天阅读一篇文章或者一定的阅读量。在练习过程中，要不断总结经验，提高阅读效率。
二、积累词汇和语法知识
（一）词汇积累的方法
除了背诵词汇书，还可以通过阅读来积累词汇。在阅读过程中遇到生词时，要及时查阅词典，并记录下来。可以制作单词卡片，一面写单词，一面写释义、例句等，方便随时复习。同时，要注意词汇的复习和巩固，定期回顾之前学过的单词，避免遗忘。
（二）语法知识的提升
在学习语法时，要注重理解语法规则的本质，多做一些语法练习，如语法专项练习题等。并且要学会在阅读中运用语法知识分析句子结构，提高对长难句的理解能力。例如，通过分析句子中的主谓宾、定状补等成分，准确把握句子的含义。
三、培养逻辑推理能力
（一）把握文章结构在阅读文章时，要注意文章的结构，如总分总、总分、分总等结构。了解文章的开头、中间和结尾的作用，以及段落之间的逻辑关系。例如，有些段落是用来引出主题的，有些段落是用来阐述观点的，有些段落是用来总结全文的。
（二）分析逻辑关系词
关注文中的逻辑关系词，如因果关系（because、so、therefore等）、转折关系（but、however等）、并列关系（and、or等）等。这些逻辑关系词能够帮助我们理解文章的逻辑走向，从而更好地把握文章的主旨和细节。
大学英语六级阅读常见错误类型
一、偷换概念
（一）错误表现
将原文某处的语句中，换掉其中的一部分，从而造成选项中的信息与原文并不匹配。例如在六级阅读真题中，原文提到Wilhelm Gustloff这艘巡洋舰被鱼雷击中后，一阵冰风暴将甲板冻住，随着船体开始倾斜，人们滑到海里，题干问到这些人什么时候落入水中，正确答案是C选项（the badly damaged ship leaned toward one side，其中leaned一词是原文中tilted的同义替换），但很多同学错选了A选项（a strong ice storm tilted the ship），因为astrong ice storm和tiled the ship都是文中出现过的信息，出题人通过将一个正确句子中的某处偷换为另一个文中曾出现过的信息，从而造成学生失分。
（二）应对策略
考生在做题时要仔细对应定位处和选项，并认真分辨其中的同义替换，不能仅凭文章在头脑中的印象做出判定。
二、用语过于极端或负面
（一）错误表现
六级阅读文章来源多为学术性的报纸期刊，其语言具有客观性和严谨性，很少出现极端或过于负面信息的表达。如果题目选项中出现明显的极端选项，如多带有all，few，every等表示“所有”含义和表示“最”含义的词（ - est结尾的最高级），往往是错误选项。
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随着全球化的深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。对于许多家长来说，他们可能会关心自己孩子在学校学习的是美式英语还是英式英语。本文将从多个维度出发，为您详细解答这一问题。
一、小学英语教学现状 在中国的小学教育中，英语教学普遍采用美式英语。这主要是基于以下几个原因：
国际化趋势：美国作为一个强国，其文化、经济、教育等领域在全球范围内具有广泛的影响力。采用美式英语有助于学生更好地了解和掌握国际化语言及文化知识。
口语化特点：相比英式英语，美式英语更为口语化，读音开放且具有特色。这种口语化的特点能够更好地吸引小学生的兴趣，使他们更容易学习和掌握。
教材及教师影响：许多学校里的英语教材配音是以美式发音为主，教师授课时也倾向于使用美式口音。此外，许多英语培训学校的课程也以美式英语为主导，这也直接影响了学生学习口音的选择。
二、美式英语与英式英语的差异
尽管美式英语在中国小学教育中占据主导地位，但英式英语同样具有一定的影响力。以下是美式英语与英式英语的主要差异：
发音：美式英语和英式英语在发音上存在明显的差异，如元音、辅音的发音方式以及语调等。
词汇：部分词汇在美式英语和英式英语中的拼写和用法有所不同。
语法：两者在语法上也有一些细微的差别，但总体上差别不大。
三、家长如何帮助孩子学习英语
了解孩子的兴趣和需求：家长应关注孩子的兴趣和需求，选择适合孩子的英语学习方式和教材。
鼓励孩子多听多说：家长应鼓励孩子多听英语原声材料，如英语歌曲、电影等，并引导孩子多说英语，提高口语表达能力。
注重英语实际应用：家长应关注孩子的英语实际应用能力，鼓励孩子在日常生活中使用英语进行交流。
尊重孩子的选择：家长应尊重孩子对于英语口音的喜好，不要强迫孩子学习某种特定的口音。
综上所述，现在中国小学生普遍学习的是美式英语，这主要是基于国际化趋势、口语化特点以及教材和教师的影响。然而，英式英语同样具有一定的影响力，家长应关注孩子的兴趣和需求，选择适合孩子的英语学习方式和教材。同时，家长也应鼓励孩子多听多说、注重英语实际应用，并尊重孩子对于英语口音的喜好。
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eate(创作、 创
[语意判断]被沉默的飞机不仅仅将会给人工暗礁的生长___ 完美的骨架，所以应该选create,
29. Lstrethes .
[语意判断] 这个飞机__总长度54米, 所以应该选strethes,延展到
[语法判断] plane' s可知此处为所有格， 应该填一个名词。 符台条件的名词有
[语意判断] 潜水者最终可以探索机舶和飞机的__潜水者会探索 飞机的内部和外部，所以应
_沉没的A300内部，由语意可知，应该选择exploring,
hen mark the crresponding ltter on Answer Sheet 1
注意:此部分试题请在答题卡1上作答。
B) Use a ladder to help her reach the tea.
c Replace the cupboard with a new one.
2. A) At Mary Johnson' s. c) In an exhibition hll.
B), At a painter' sstudio. D) outside an art gllerye
3.A) The teacher evaluated lacks teaching experience.
B) She does not quite agree with what the man said.
C) The man had better talk with the students himelf.
D) New students usually cannot ofer a fair evaluation.
D) He was good at asembling boshelve.
5.. A) He doesn' tget on with the others. C) He has been taken for afool.
B)He doesn' tfeel at ease in the firm. D) He has found a better position.
6. A) They should finish the work as soon as possible.
B) He will continue to work in the garden himself.
7. A) The man has to get rid of the used funitre.
B) The man' s apartmentis ready for rent.
9 The fumiture is covered with lots of dust
D) The furniture the man bought is inexpensive
8. A) The man will give the mechanic a cll
D) The man knows the mechanic very well.
Questions 9 to 11 are based on the coversation you have just heard.
9. A) She had a job interview to ttend.
B) She was busy fishing her project.
C) She had to atend an important meting.
B) Hand in her romma
s appication form.
C Submit her rommate' s asgnment.
D)Help her rommate with her report.
11.. A) Where Dr. Eli's s ofice is located.9 Directions to the casoom building.
B) When Dr. Eis leaves his ofice. D) Dr. Eli's sschedule for the afereoon.
Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.
13. A) The 6:00 one. o The 7:00 one.
B) The 6:30 one. D) The 7:30 one.
14. A) Itis an awful waste of time
B) He finds it rather unbearable.
C) The time on the train is enjoyable.
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在英语四级阅读中，突破瓶颈需要一些有效的策略。
一是扩充词汇量。词汇就像构建阅读大厦的砖块。我曾经在做四级阅读练习时，遇到“conserve”这个词，知道它常见的意思是“保护”，但在阅读文章里是“保存、节约”的意思。所以，除了背诵四级词汇书，还要阅读英语文章，如《纽约时报》的简易版，遇到生词及时查字典并记录下来，反复复习。
二是掌握长难句分析。长难句常常让人望而却步。比如在一道四级阅读真题中有这样一个句子：“The newly - discovered star, which is located at the edge of our galaxy and emits a strong radio signal, has attracted the attention of astronomers all over the world.”这个句子中包含了一个非限定性定语从句。通过划分句子结构，先找出主句“The newly - discovered star has attracted the attention of astronomers all over the world”，就能理解句子的主要内容，再看从句补充的信息。
三是运用阅读技巧。先看题目再读文章是很实用的技巧。例如有一次考试，题目中提到了“environmental protection”这个关键词，我在阅读文章时就快速定位到相关段落，节省了很多时间。同时，要学会略读，抓住文章的标题、首段、每段的首句和尾句等关键部分，了解文章的主旨大意；还要掌握扫读技巧，快速寻找特定信息。
四是增加阅读量。阅读不同类型的文章有助于提高阅读能力。我平时除了做四级真题阅读，还会阅读一些英语短篇小说，像欧·亨利的一些简单作品。这不仅提高了我的阅读速度，还让我熟悉了不同的写作风格和表达习惯。四六级口语考试需要一些应对要点。
首先，流利度是关键。在口语表达中，不要过分纠结于语法错误。比如我在一次口语练习中，想要表达“我已经去过那个地方很多次了”，说成了“I have been to that place many times already”，虽然有一点小的语法瑕疵，但整体表达流利。在实际考试中，保持流利的表达能够让考官更好地理解你的意思。为了提高流利度，可以多进行口语练习，例如和同学进行英语对话，或者自己对着镜子练习描述事物、讲述故事等。
其次，发音准确很重要。准确的发音能让你的表达更清晰。我曾经通过模仿英语原声材料来纠正自己的发音。像“th”这个音，很多中国人发不好，我就专门听一些包含这个音的单词和句子，如“think”“thanks”等，反复模仿练习。在口语考试中，清晰准确的发音能够让考官轻松理解你的内容。
最后，内容的丰富性也不可或缺。在回答问题时，要有足够的内容支撑。例如在回答“Describe your favorite city”这个问题时，我不仅提到了城市的著名景点，如北京的故宫“The Forbidden City in Beijing
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