永兴大学英语四级培训2025/7/8 14:42:14
永兴大学英语四级培训除了培训中的练习内容,还需要进行一些额外的练习。如课后阅读一些英文外刊,提高阅读理解能力;听英语广播或者英文歌曲,锻炼听力理解能力。
处理生词的方法
个别生词不会影响对全文的理解,而且大纲中也允许有3%左右的生词。对于与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题,就需要去猜测词义。一种方法是根据构词法判断词义,这需要认识大量的词根,例如“un -”这个前缀通常表示否定,“happy”是“高兴的”,“unhappy”就是“不高兴的”;第二种是根据与上下文的关系推测其词义,生词不是孤立存在的,它所在的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。比如在句子“He was so voracious that he ate up all the food on the table.”中,如果不知道“voracious”的意思,但根据“ate up all the food”可以推测出这个词可能是表示“贪吃的”之类的意思 1。
带问题读文章
通过带着问题阅读文章能更方便更迅速地抓住考点与重点。在阅读之前先浏览问题,明确要寻找的信息类型,然后在阅读过程中有针对性地寻找答案。例如,如果问题是关于文章中提到的某个人物的成就,那么在阅读时就重点关注与这个人物相关的段落,寻找描述其成就的语句 3。
圈划重要词句
在文章中会出现各种具有逻辑关系的词,出题者出题时往往会利用这些逻辑词出题。逻辑词可分为起顺接作用的词(如“and”“in addition”等),起转折作用的词(如“but”“however”等),表示因果关系的词(如“as a result”“because of”等),表示时间先后关系的词(如“first”“second”“after”等)及其他(如“apparently”“in other words”等)。解答细节题的关键在于定位要准确,一旦找准位置,问题就迎刃而解了。同时要注意细节题干扰项的特点,如原文未提及、与原文意思相反、过于绝对或不够全面、张冠李戴等。在阅读文章时,圈划出这些逻辑词和关键的名词、动词等,有助于提高答题的准确率 3。
二、大学英语六级阅读理解真题解析
整体阅读顺序
在做六级阅读理解真题时,首先要浏览全文,对于较长的文章,如果有大标题和小标题,可以先浏览大标题了解文章的大意,分析小标题来掌握文章的框架,快速找到有效的信息范围。如果阅读理解较短,可以通过题目中的关键词进行定位。如果没有小标题,全文应该按照以下顺序阅读: 段的 句,第二句和最后一句 - 以后每段的 句 - 最后一段的 句和最后一句。例如在一篇关于文化多样性的真题文章中,大标题是“Cultural Diversity in the Globalized World”,通过这个标题我们可以初步知道文章是围绕全球化世界中的文化多样性展开的。然后看小标题,如果有“Cultural Differences in Communication”“Impact of Globalization on Cultures”等小标题,就可以进一步明确文章的结构和各部分的主要内容 5。
仔细读题与定位
仔细读题,划出标志词或关键词。标志词是指专有名词(人名、地名、组织、国家等)和数字等有标志性的单词。如果考试中没有标志词,那么就根据考试中的名词、名词短语、动词、动词短语、形容词和形容词短语来确定提问的内容,然后定位问题在文章中的位置。由于题目的出题顺序与原文段落的顺序是一致的,所以可以按照顺序依次寻找答案。比如在一道真题中问“According to the passage, what is the main reason for the decline of a certain species?”那么我们在文章中就重点寻找与这个物种相关的内容以及提到其数量下降原因的语句,可能会发现有“due to habitat destruction”这样的表述,这就是我们要找的答案所在 5
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对于零基础学习英语的人来说,掌握一门新的语言可能会显得既兴奋又令人望而却步。英语学习是一个循序渐进的过程,需要时间和耐心。以下是全面且高效的英语学习策略,帮助你从零开始,逐步达到精通。
一、设定清晰的学习目标
-短期目标:例如,每天学习10个新单词,每周完成一次听力练习。
-长期目标:设定一个你想要达到的英语水平,比如通过某个等级考试,或是能够流畅地进行日常对话。
二、建立良好的学习习惯
-每日学习:坚持每天至少投入30分钟到1小时的学习时间。
-复习旧知:定期回顾之前学过的内容,防止遗忘。 -实践应用:尝试在日常生活中使用英语,如写日记、看英文电影或与人交流。
三、掌握基础语法与词汇
-音标学习:正确发音是语言学习的基础,从音标开始学习可以帮助你建立良好的语音习惯。
-常用词汇:从日常生活相关的词汇入手,如数字、颜色、家庭成员等。
-简单句型:掌握基础句型结构,如主谓宾、疑问句和否定句。
四、提高听说能力
-听力训练:听英文歌曲、播客、新闻或观看英语电影和电视剧,从慢速英语开始,逐渐过渡到正常语速。 -口语练习:尝试跟读、模仿录音或加入语言交换伙伴,进行日常对话练习。
五、阅读与写作
-分级阅读:从简单的儿童书籍或英语学习材料开始,逐渐过渡到更复杂的文本。
-写作练习:从写短句和段落开始,逐渐尝试写故事或文章,可以使用在线工具检查语法错误。
六、利用技术辅助学习
-在线课程:报名参加英语学习网站或应用程序提供的课程,如Duolingo、Babbel等。
-语言学习软件:使用语言学习应用程序进行词汇记忆和语法练习。
七、寻求专业指导
-私人辅导:如果条件允许,找一位经验丰富的英语教师进行一对一辅导。
-参加课程:报名参加本地的英语培训班或线上课程,与其他学习者一起进步。
八、保持动力与乐趣
-设定奖励:为自己设定小目标,并在达成后给予奖励,保持学习的动力。
-游戏化学习:通过英语学习游戏或应用程序使学习过程变得有趣。
九、文化浸入
-了解英语文化:学习英语国家的历史、习俗和节日,加深对语言背后文化的理解。
-社交媒体:关注英语社交媒体账户,如YouTube频道、Instagram账号,了解流行文化。
十、持之以 -克服挫折:学习任何新语言都会遇到困难,关键在于坚持不懈。
-反思与调整:定期评估自己的学习进度,必要时调整学习策略。
通过上述策略,即使是从零开始,你也可以逐步建立起扎实的英语基础,最终达到流利运用的目标。记住,学习英语是一个长期的过程,保持耐心和毅力是成功的关键。
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、大学英语常见组词短语
大学英语常见的组词短语涵盖了各种语义和语法功能,在日常交流、阅读和写作中经常出现。
(一)表示方式与手段的短语
by hand:这个短语表示“用手;用手工的”。例如,“This beautiful sweater was made by hand.”(这件漂亮的毛衣是手工制作的。)它强调不是通过机器或其他手段,而是通过人手来完成某个动作或制作某物。
by means of:意思是“用,凭借,依靠”。例如,“He succeeded by means of hard work.”(他通过努力工作取得了成功。)在这个句子中,by means of 引出了成功的方式是努力工作。
(二)表示时间的短语
by and by:表示“不久以后,将来”。例如,“By and by, you will understand what I said.”(不久以后,你就会明白我所说的话。)这是一个比较口语化的表达将来时间的短语。
by little and little:意思是“一点一点地,逐渐地”。如,“His health improved by little and little.”(他的健康状况逐渐好转。)它描绘了一个渐进的过程。
(三)表示意外或偶然的短语
by accident:表示“偶然”。例如,“I met her by accident in the supermarket.”(我在超市偶然遇见了她。)这个短语用于描述某个事件是意外发生的,没有事先计划。
by chance:同样表示“偶然,碰巧,意外地”。例如,“I found this old photo by chance when I was cleaning the attic.”(我在打扫阁楼时偶然发现了这张旧照片。)
(四)与买卖相关的短语
buy out:意为“出钱使(某人)放弃地位”。例如,“The big company decided to buy out its small competitor.”(大公司决定出钱使小竞争对手放弃其地位。)
buy up:表示“全买;尽可能买进”。例如,“The investor bought up all the available stocks.”(投资者尽可能买进了所有可买到的股票。)
(五)与带来、导致相关的短语
bring about:有“带来;使(船)掉过头来”的意思。例如,“The new policy will bring about great changes.”(新政策将带来巨大的变化。)
bring back:表示“带回来,使恢复”。例如,“This song brings back my childhood memories.”(这首歌使我回忆起童年时光。)
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六级英语分数分配
大学英语六级考试(CET-6)的总分为710分,分数分配如下:
1. 作文:占总分的15%,即106.5分。考生需要在30分钟内完成一篇短文写作。
2. 听力:占总分的35%,即248.5分。听力部分包括长对话、听力篇章和讲座/报道/讲座,其中长对话和听力篇章每题7.1分,讲座/报道/讲座每题14.2分。
3. 阅读理解:占总分的35%,即248.5分。阅读部分包括选词填空、长篇阅读和仔细阅读,选词填空每题3.55分,长篇阅读每题7.1分,仔细阅读每题14.2分。
4. 翻译:占总分的15%,即106.5分。翻译部分要求考生在30分钟内完成段落翻译。
考生需要注意的是,大学英语六级考试的分数报道采用常模参照方式,不设及格线。考试成绩的报道总分计算公式为:TotSco = X * 70 + 500,其中TotSco表示总分,X表示每位考生常模转换前的原始总分。
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大学英语写作技巧提升
一、增加有效信息输入量
通过阅读经典来增加有效信息输入量是提升英语写作的基础。20世纪80年代,美国语言学家克拉申提出“语言输入理论”,强调只有大量输入才能确保一定量的输出,就像“读书破万卷,下笔如有神”所表达的道理一样。著名学者刘润清也曾指出国外研究者对真实、地道语言输入重要性的强调。经典英语的输入、模仿和内化是提高英语习作水平的根本途径,模仿经典英语语句能够形成句型的输入与积淀,从而实现输出语句的规范性与地道性2。
二、培养英语思维模式
正确对待母语迁移
在英语写作中,学生原有的汉语知识对英语新知识产生影响的现象叫母语迁移,包括正迁移和负迁移。大学生经过中学阶段的英语学习,能抓住英汉写作在作文谋篇布局、行文结构、内容逻辑推理等方面的共同之处,这是母语正迁移。但受汉语表达习惯影响,学生在英语写作时常常套用汉语模式,会出现中式思维烙印、重点不突出和缺乏连贯性等问题,这是母语负迁移。
要提高英语写作水平,就要正确利用母语正迁移,分析母语与目标语之间的共性与差异,同时尽量避免母语负迁移,克服汉语思维模式和表达习惯对英语写作的不利影响2。
对比分析英汉差异
要对比分析英汉语言的语音、语法、词汇以及它们所体现的思维方式和文化。了解英汉思维模式的差异,在写作中自觉遵循英语的思维特点,以达到英语写作中词汇、句型、语篇的完美组合。三、培养合作写作意识
互评反馈
在写作教学中,反馈是读者向作者的输入,为作者提供修改作文的信息。传统的教师反馈单向、被动,效果不佳。而同伴互评反馈模式是一些学生从其他学生那里得到反馈的写作教学活动。学生分组后,组内成员相互阅读对方作文并提问、评论或提出建议。
合作写作以建构主义理论为基础,以学生为中心,注重学生在学习过程中的“交互作用”,这种方式可使学生通过提问、建议等促进语言学习。教育部2007年7月颁发的《大学英语课程教学要求》也提倡从以教师为中心向以学生为中心的教学思想和实践转变,写作在增强大学生自主学习能力等方面占据重要地位2。
四、提高词汇量
科学记忆单词
单词是构成英语句子的基础,学好英语单词是提高英语写作能力的基础。如果要写一个句子,单词拼写错误或用法不当会影响思想表达。一些学生整天背诵单词书的方法只适合突击考试,若想提高写作能力,需要找到合适的学习方法。要记住单词的拼读、用法、意思等,记忆单词是长期反复的过程,需长期坚持积累大量词汇,为英语写作打下基础1。
拓展词汇积累方式
积累新鲜词汇时,不能光记住中文解释,更要掌握用法,如适用语境、常用搭配、习惯用法等。在积累常用词汇时,将近义词(组)或反义词(组)分类记忆,这样能成倍增加词汇量。例如在作文中,不要多次重复使用同一个简单词汇,像good可以替换为excellent或not bad等。同时要注意积累一些连接词或学习使用从句,以丰富句子结构1。
五、提高听说能力
创造英语环境
英语听说读写四种能力相互影响、相互促进,提高听说能力能促进写作能力提高。提高听说能力的关键在于创设一个良好的英语环境。
开展听说训练
要多开展专门的听说训练,同时开展丰富多彩的课外英语活动,去领略、体会、运用英语,久而久之就能使用正确、地道的英语口语进行交谈与写作。并且要坚持听说读训练和写训练相结合,进行多元化的能力训练,使各项能力互相影响、互相渗透、互相促进1。
六、提升阅读能力
精读分析
通过扩大阅读量可以提高英语写作能力。多阅读是增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的途径,也是培养英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的好方法。在阅读时分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等,掌握各类文章的结构及写作方法。
泛读积累
通过大量的泛读来吸取信息量,扩大词汇量和知识面,从而为英语写作能力的提升提供帮助1。
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revolutionary phase in terms of our ability to understand the minds of other animals."
51.In what way were humans thought to be unique?
D)Being the cornerstone of the creative world.
52.What do we learn from the study published in Science?
A)Our understanding of the bird world was biased.
53.What did the researchers discover about most duckings from their experiment?
A)They could asciate shape with color.
C)They pefrred colored objects to colorless ones.
B)tv was conducted by experimental psychologists.
C)The animals used received no taining.
55.What do we learmn from Dr.Wassermans comment on the study of animal minds at the
A)Research methods are being updated.
D)Remarkable progress is being made.
Part N Tansltion (30 minutes)
Directions:For this partyou are alowed 30 minutes to tanslte a pssage from Chinese
张骞(Zhang Qian)是中国 -个伟大的探险家。他不畏艰险,克服重困难,两次出使西域,
Part Writing
People. are now increasingly aware of the *igital gap"or chllenges the eldery face ina
times.
Part n Listening Comprehension
16.C 17.B 18.D 19.C 20.A21.B22A 23.D24.A25.B8
26.K 27.G6 28.L 29.H 30.B 31.J 32.A 3.1 34.N 35.D
36.D 37.G 38.C 39.E 40.H41.K 42.F 43.M 44.8 45.J
46.A47.C 48.A 49.B 50.C 51.A 52.D 53.B 54.C55.D
Zhang Qian was Chinas first great explorer.Braving hardships and overcoming
大学英语六级考试历年真题2
Recent research has caimed that an excess of positive ions in the air can have an lll ffet .
1.What efect does exceeding positive ionization have on some people? .
B.They feel rather bad-tempered and short-ussed.
C.They become violenty sick
D.They are too tired to do anything.
C.walking on ariticiail foor coverings.
D.copying TV programs on a computer.
3.A high negative ion count is likely to be found_.
A.near a pound with a water pump.
D.bya rtating water srinlr.
4.What kind of machine can generate negative ions indoors?
A.lonisers
B.irconditioners.
C.Exhaust-fans
C.neither watching nor using seismographs is reliable.
答案: BCDAA
Questions 61 to 65 are based on the fllowing passage.
ftral, Mark Zuckerbergs social network burned as much as $ 50 blinin of shareholders
课程特色:
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性。
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4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。
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