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长流暑假大学英语四级培训2025/7/8 14:42:33

长流暑假大学英语四级培训课程配备专属学服,无论是课堂问题还是课后问题都能及时得到解答。学习过程比较灵活,学生在任意场地,只要有联网的移动设备均可以进行高清课程观看,同时包含课中习题及课后练习,能够及时巩固学习内容
最近的新闻大家都关注了吧。
王毅外长在接受记者采访时就台湾问题进行表态时说:“美方在台湾问题上背信弃义,令人不齿,只能使美国的国家信誉进一步破产。”
为啥会说美国“背信弃义”呢?相信学过中国现代史的朋友应该很清楚了。1972年尼克松访华,并于当年2月28日在上海发表《联合公报》,宣布中美两国关系走向正常化。
但是为啥会等到1979年才宣布建交?这里头弯弯绕绕也多,最主要的就是中国在台湾问题上的不妥协,不退让。1979年中美《建交公报》宣布“美利坚合众国单位承认中华人民共和国单位是中国的唯1合法单位”,并确认“美利坚合众国单位承认中国的立场,即只有一个中国,台湾是中国的一部分”。
The US abides by the "One China" policy - a cornerstone of the two countries' diplomatic relationship which recognises only one Chinese government - and has formal ties with Beijing and not Taiwan.
美国遵守“一个中国”政策,这是两国外交关系的基石,即承认中华人民共和国是中国唯1合法单位,与北京而非台湾地区保持官方关系。
美国承认中华人民共和国是中国唯1合法单位,在此范围内保留与台湾地区的文化、商务等方面非官方关系。
But it also maintains a "robust unofficial" relationship with the island. That includes selling weapons for Taiwan to defend itself.
但它也与台湾地区保持着“强有力的非官方”关系。这包括向中国台湾出售武器以自卫。(在宣布建交后,针对美国单位售台武器,我国发表单位声明称:“美国继续向台湾出售武器不符合两国关系正常化的原则,不利于和平解决台湾问题,对亚太地区的安全和稳定也将产生不利影响。”)
今早,外交部官网也发布了一则王毅外长就美方侵犯中国主权发表的公开谈话。
王毅外长称:“这再次证明,一些美国政客已经沦为中美关系的“麻烦制造者”,美国已经成为台海和平和地区稳定的“*大破坏者”。”
“It proves once again that some U.S. politicians have become 'troublemakers' of China-U.S. relations, and that the United States has become the 'biggest destroyer' of peace across the Taiwan Strait and for regional stability.”
并强调:“倚美谋独”死路一条,“以台制华”注定失败(Clinging to the United States to seek "independence" is a dead end, and attempts to use the Taiwan question to contain China are doomed to failure.)。
那“背信弃义”用英语该咋说呢?
背信弃义
我们可以先看外媒是如何翻译外长说的那句“美方在台湾问题上背信弃义,令人不齿,只能使美国的国家信誉进一步破产。”
土耳其国家通讯社是这样报道的:“The treachery of the US side on the Taiwan issue is deplorable (adj. 糟透的;令人震惊的;令人愤慨的) and can only further bankrupt the US national credibility.”
这里的“treachery”作为名词,意为“背信弃义;背叛;变节”;
举个例子:
Crook had resigned his post rather than be party to such treachery.
克鲁克已经辞职了,不愿参与这种背信弃义的行为。
中华人民共和国驻美利坚合众国大使馆发布的新闻是这样写的:“the U.S. side's act in bad faith on the Taiwan question is despicable and will only further bankrupt the United States' national credibility. ”
“faith”作为名词可以理解为“信仰;信任”等;“bad faith”理解为“恶意;欺骗;失信;欺诈”等;“act in bad faith”指的就是“做出欺诈的行为”,理解为“背信弃义”。
Acting in bad faith is an act of intentional dishonesty that occurs from someone not fulfilling their legal obligations, deliberately misleading someone, entering into an agreement with them with no intention of fulfilling the obligations, or violating the basic principals of honesty in your dealings with others.
恶意行为是一种故意不诚实行为,是指某人不履行其法律义务,故意误导某人,与他们签订协议而无意履行义务,或在与他人交往中违反诚实的基本原则。
Tellerroport报道:“Wang Yi stressed that the perfidy of the US side on the Taiwan issue is deplorable and can only further bankrupt the US's national credibility.”
这里的“背信弃义”用的是“perfidy”,名词,意为“背叛;背信弃义”。
长流暑假大学英语四级培训

(三)进行专项审题训练
可以收集大量的大学英语作文题目,进行专门的审题练习。在练习过程中,按照确定体裁、找出关键词、明确写作要点、判断人称和时态等步骤进行审题。然后与参考范文或者标准答案的审题思路进行对比,找出自己的不足之处并加以改进。
分析不同类型题目之间的异同点。例如,对比话题作文和图表作文在审题时的区别,话题作文重点在于理解话题的内涵和要求,而图表作文除了理解文字要求外,还需要准确解读图表中的数据、趋势等信息。通过这种对比分析,能够提高对不同类型题目的审题敏感度。
(四)培养英语思维习惯
在日常的英语学习中,尽量用英语思考问题。例如,在描述一个事物或者现象时,尝试直接用英语来组织思路,而不是先在脑海中形成汉语,再翻译成英语。这样可以减少汉语思维对英语写作审题的干扰。
多参加英语角、英语讨论小组等活动,在与他人用英语交流的过程中,不断强化英语思维能力。在这些活动中,可以就各种话题进行讨论,这有助于提高对不同话题的理解能力,从而在面对英语作文题目时能够更迅速准确地审题。
四、大学英语作文常见审题错误分析
(一)忽略题目要求
有些学生在审题时没有仔细阅读题目中的特殊要求,导致作文不符合要求。例如,题目要求“Write a composition about your favorite sport, including its rules and your reasons for liking it.”(写一篇关于你最喜欢的运动的作文,包括它的规则和你喜欢它的原因),但学生只写了自己喜欢运动的原因,完全忽略了规则这一要求。这可能是因为学生在审题时过于匆忙,没有全面理解题目内容。
还有的题目可能会对字数、格式等有要求,如“Write a letter to your friend in no less than 100 words.”(给你的朋友写一封信,不少于100字),如果学生没有注意到字数要求,写出的作文字数过少,就会影响得分。


长流暑假大学英语四级培训
四、多读多写,提高语感
阅读英文材料
通过大量阅读英文文章、书籍等,可以熟悉各种正确的主谓搭配形式。在阅读过程中,潜意识地学习不同类型的主语和谓语的组合方式,从而在自己写作时能够避免主谓不一致的错误。
进行写作练习
经常进行英语写作练习,并且在练习后认真检查主谓是否一致。随着写作次数的增加,对于主谓一致的运用会更加熟练,能够逐渐减少主谓不一致的情况出现。
五、使用语法检查工具
语法检查软件的使用
在完成作文写作后,可以利用语法检查工具(如一些办公软件自带的语法检查功能或者专门的语法检查软件)对文章进行检查。这些工具能够帮助发现主谓不一致等语法错误,然后根据提示进行修改。
长流暑假大学英语四级培训
"Current"一词源自拉丁语"currere",意为“跑”。在英语中,它作为形容词和名词使用,具有多种含义。作为形容词,它通常指“现在的”或“流动的”;作为名词,它可以指“水流”或“电流”。
  一、“Current”在物理学中的应用
  在物理学中,"current"主要指电流,即电荷的流动。电流是电子在导体中的有序运动,它在电路中流动,为各种电子设备提供动力。电流的单位是安培(Ampere),它是国际单位制中的基本单位之一。
  二、“Current”在地理学中的意义
  地理学中的"current"指的是水流,特别是海洋和大气中的大规模流动。洋流(ocean currents)对全球气候有重要影响,它们可以调节温度、盐度和营养物质的分布。大气环流(atmospheric currents)则影响天气模式和气候系统。
  三、“Current”在经济学中的角
  在经济学领域,"current"常用于描述与当前经济活动相关的各种指标和概念,如"current account"(经常账户)和"current assets"(流动资产)。这些术语帮助经济学家和决策者评估一个国家或企业的经济健康状况。
  四、“Current”在日常生活中的体现
  "Current"在日常生活中的应用非常广泛。例如,我们经常使用"current events"(时事)来描述最新的新闻和事件。此外,"current trend"(当前趋势)帮助我们理解社会、文化或技术的发展动向。
  五、“Current”在技术领域的进展
  技术领域中,"current"与最新技术和创新紧密相关。无论是"current technology"(当前技术)还是"current research"(当前研究),它们都代表了该领域内最新的发展和突破。
  "Current"一词虽然简单,但其应用广泛,涵盖了从自然科学到社会科学的多个领域。了解"current"的不同含义和应用,有助于我们更好地把握知识、技术和世界的动态变化。
  这篇资讯旨在全面介绍“current”一词的多维度含义和应用,从词源到具体领域的专业应用,再到日常生活中的体现,以及技术领域的最新进展,为读者提供了一个全面的认识视角。


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课程介绍

长流暑假大学英语四级培训

  一、报名资格大揭秘
  首先,你得是“对”的人!
  在校生身份:英语四级考试主要面向全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。如果你已经毕业或者是在职人士,那可能就得找找其他途径提升英语能力了。
  学籍要求:确保你的学籍信息在学校教务系统中是准确无误的,因为报名时会进行学籍验证哦。
  成绩限制:部分学校可能要求考生必须通过英语课程的某一水平测试(如英语分级考试)后才能报名,具体要看学校规定。
  二、报名时间要记牢  错过等一年,这可不是闹着玩的!
  关注官方通知:每年英语四级的报名时间都会有所变动,但一般集中在上半年和下半年各一次。记得常去教育部考试中心官网或者学校教务处网站查看最新通知。
  提前准备:别等到最后一天才匆忙报名,万一遇到网络拥堵或其他意外情况就麻烦了。提前几天登录系统,熟悉流程,确保万无一失。
  三、报名流程步步走
  跟着步骤走,报名不迷路!
  登录报名系统:使用你的学号和密码登录学校指定的报名系统,一般是学校的教务系统或者教育部考试中心的CET报名网站。
  填写个人信息:仔细核对并填写你的个人信息,包括姓名、身份证号、照片等,确保信息准确无误。
  选择考试科目:当然,这里我们要选的就是“大学英语四级考试”。
  缴纳报名费:通过网银、支付宝等方式完成报名费用的缴纳。记得保存好缴费凭证哦!
  确认报名成功:完成上述步骤后,系统会显示报名成功的信息。务必再次确认你的报名信息无误,并留意后续的考试安排通知。
  四、注意事项小贴
  细节决定成败,这些小事别忽略!
  照片要求:报名时上传的照片要符合规定,一般是近期免冠正面彩色照片,具体尺寸和格式要求要看报名系统提示。
  保持通讯畅通:报名及考试期间,保持手机、邮箱等联系方式的畅通,以便接收重要通知。
  准备考试资料:报名成功后,就可以开始准备考试资料了,比如购买真题集、参加模拟考试等,提前进入备考状态。

长流暑假大学英语四级培训
一、大学英语作文评分标准的总体原则
(一)以教学大纲要求为准则
大学英语四六级作文的评判是以大学英语教学大纲规定的四六级教学要求为准则的3。
(二)总体评分方法
采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员基于总的印象给出奖励分(Reward Scores),并非按照语言点的错误数目进行扣分13。
(三)综合评判内容与语言
内容方面
要考虑作文是否切题,是否能将题目规定的内容表达出来,是否充分表达思想。例如如果题目要求阐述某个现象的原因,作文内容就要围绕这些原因展开,若只写了现象本身而未涉及原因,就属于没有达到内容要求3。
语言方面
要考量是否用英语清楚而确切地表达思想,也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。如果存在较多严重的语言错误,影响了对作文内容的理解,那么在评分上就会处于较低的等级3。
二、不同分数段的评分标准
(一)2分
整体表现
条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误1。
(二)5分
整体表现
基本切题,但表达思想不清楚,连贯性差,有较多的严重语言错误1。
(三)8分
整体表现
基本切题,有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯,语言错误相当多,其中有一些是严重错误1。
(四)11分
整体表现
切题,表达思想清楚,文字连贯,但存在少量语言错误1。
(五)14分
整体表现
切题,表达思想清楚,文字通顺、连贯,基本上无语言错误,仅有个别小错1。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

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