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凤翔暑假大学英语六级培训2025/6/2 9:00:17

凤翔暑假大学英语六级培训加强听力训练:听力是英语六级考试的重要部分,考生应加强听力训练,提高听力水平。可以通过听英文歌曲、观看英文电影、参加听力训练班等方式提高听力水平。
大学英语写作常见语法错误
一、主谓不一致
这是很常见的错误。当主语为第三人称单数(如he、she、it或者单数名词等)时,谓语动词要使用第三人称单数形式。例如:“Mysistergotothecinemaatleastonceaweek.”是错误的,正确的是“My sister goes to the cinema at least once a week.”,这里主语“my sister”是第三人称单数,所以谓语动词要用“goes” 1。
二、句子成分残缺
在使用定语从句时,如果关系代词在从句中做主语,是不能省略的,否则会造成句子成分残缺。例如“Weshouldreadbooksmaybeusefultous.”是错误的,正确的是“Weshouldreadbookswhichmaybeusefultous.”,这里“which”在从句中做主语,不能省略 1。
三、中式英语表达
受到母语的影响,容易出现逐字翻译的中式英语。比如“这个测试结束,但是还有另一个测试在等你。”如果写成“Thistestisend,butthereisanothertestiswaitingforyou.”就是错误的,这种表达有很明显的中式英语味道,存在累赘和繁琐的问题 1。
一些固定搭配的介词缺失也属于中式英语用法错误,如“be interested in”后面跟宾语一定要有介词“in”,如果在定语从句中,从句引导词要用“in which”等情况 1。
四、句型结构错误
句子缺乏成分:英语句子中,主句主语为名词、代词,若句子结构构建错误会导致语法错误。例如将“我们应该参加各类对我们成长有利的实践活动”错误翻译为“WeshouldtakeartinpEnlishexam”(这里只是举例中的错误表达),正确的表达需要构建正确的句子结构 2。
句子结构多余:在句子中如果用词累赘会造成句子结构多余的问题。例如“InmoinionIthinkthebestwatostaybeautifulisdoinsorts.”中,“In moinion”和“Ithink”都表示看法、观点,意义重复,在用词上过于累赘
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29HelicopterMomsvs.FreerangeKids直升机母亲和自由养育的孩子
30BodyActivism身材行动主义
31ProtectTurtlesPrimeNestingSites保护海龟的主要产卵点
32College—anExpensiveConsumer大学——昂贵的消费品
33WhatwilltheWorldBeLikeinFiftyYears?50年后世界是什么样?
34United93《93号航班》
35WhenDollarIsntAllpowerful当美元不再无所不能
36SelectiveSchoolsAreNottheMostImportantThingforChildren
对于孩子而言,名校并不是最重要的
37SevenWaystoSavetheWorld拯救世界的七种方法
38TheGoodMen,theGoodFathers好男人,好父亲
39HowPeopleTreatSomeoneWhoHaveDifferentJobs
人们是如何对待从事不同工作的人
40IncomeInequality收入不平等
41SevenStepstoGetaMoreFulfillingJob得到一份令人满意工作的七个步骤
42SuccessofGoogle谷歌的成功
43ThePursuitofAffluencedoesNotAlwaysEndwithHappiness
求富之路的终点站未必都是幸福
44The“Corruption”ofWomensLanguage女性语言“蜕化”
45SpaceTourism太空旅游业
46SimplifingLives简化生活
47TheAmygdal—aClusterofNeuronsDeepintheBrain
扁桃核——一束深入大脑内部的神经元
48ImprovingBusinessEthics提高商业道德的价值
49Rainforests雨林
50TheBetrayalofWork工作的背叛
51“SurvivaloftheFittest”IdeasofRichCapitalists
富有资本家的“适者生存”理念
52CuttheGordianKnot斩断“戈耳迪之结”
53MaternalEducationandChildMortality母亲教育水平与儿童死亡率
54ManagersandWorkers管理者和员工
55TheViolencethatSpreadsThroughouttheMedia媒体上暴力泛滥
56BrandnamePrescriptionDrugsWreckOurBrilliantHealthcareSystem
名牌处方药破坏我们健全的医疗保障体系
57Cloning克隆
58TeachingScienceandTeachingMath教科学与教数学
59Ewaste电子垃圾


凤翔暑假大学英语六级培训
 在探讨中国大学英语能力测试(CET)六级考试的满分问题时,我们首先需要了解CET六级考试的基本概况、考试结构、评分标准以及备考建议。通过这些方面的详细分析,我们能够更清晰地认识到六级考试的全貌,并明确其满分的具体数值。
  一、CET六级考试基本概
  中国大学英语能力测试(CET)是由教育部主办、教育部教育考试院(原教育部考试中心)主持和实施的一项大规模标准化考试。CET分为四级(CET-4)和六级(CET-6)两个级别,旨在评估非英语专业在校大学生的英语能力。其中,六级考试在难度上高于四级,是衡量学生英语综合能力的一个重要标尺。
  二、CET六级考试结构
  CET六级考试包括四个部分:写作、听力理解、阅读理解和翻译。每个部分都有其独特的题型和分值分配,共同构成了整个考试的评分体系。
  写作:通常要求考生在规定时间内完成一篇短文,主要考察学生的英语写作能力,包括语言组织能力、逻辑连贯性和语法准确性等。
  听力理解:包含长对话、短文理解和讲座等内容,旨在测试考生对英语听力材料的理解能力和信息捕捉能力。
  阅读理解:分为快速阅读和仔细阅读两部分,要求考生通过阅读各类英文材料,理解并回答相关问题,考察阅读速度和深度理解能力。
  翻译:通常是将一段中文翻译成英文,考察学生的词汇运用、语法结构以及篇章组织能力。
  三、CET六级考试满分分
  CET六级考试的总分为710分。这一分数是通过将各部分原始分数按照一定比例加权计算得出的。需要注意的是,CET六级考试不设及格线,成绩报告方式为成绩报告单,上面标注有总分和各单项分的百分位等级。百分位等级能够更直观地反映考生在全体考生中的相对水平。
  四、备考建
  制定复习计划:根据自己的实际情况,合理安排复习时间,确保每个部分都能得到充分练习。
  强化弱项:通过模拟考试和真题练习,找出自己的薄弱环节,有针对性地进行强化训练。
  积累词汇和语法:扩大词汇量,掌握常用语法结构,为写作和翻译打下坚实基础。
  提升听力水平:多听英语材料,如BBC新闻、TED演讲等,提高听力理解能力和反应速度。
  模拟真实考试环境:定期进行全真模拟考试,熟悉考试流程和时间管理,减少实际考试时的紧张感。
  综上所述,CET六级考试的满分为710分,通过合理的复习计划和有效的备考策略,考生可以逐步提升自己的英语水平,争取在考试中取得优异成绩。
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(三)中式英语错误及规避
逐字翻译
很多学生在写作时会按照汉语的语序和结构进行逐字翻译,从而产生中式英语。例如“打他的脸”,不能写成“beat his face”,而应该是“hit him in the face”或者“strike him on the face”。为了避免逐字翻译,要多学习英语的习惯表达方式,通过阅读英语文章、学习英语例句等方式来积累。在写作时,要从英语的思维角度出发,思考如何用英语准确表达自己的意思,而不是简单地将汉语直接翻译成英语。
受汉语习惯影响的表达
在一些表达上,受汉语习惯的影响,会写出不符合英语习惯的句子。例如“我认为保持美丽的最好方法就是运动”写成“I think the best way to keep beautiful is do sports.”,正确的是“I think the best way to keep beautiful is to do sports.”。要克服这种错误,就要深入了解英汉两种语言在表达习惯上的差异,多模仿英语中的正确表达,逐渐养成用英语思维写作的习惯。
(四)衔接与逻辑错误及规避
连接词误用
学生在写作中常常会出现连接词误用的情况,如“although…but”“because…so”等连用的错误。汉语的复合句讲究对称,连接句子的关联词往往成对出现,但英语的复合句只需要一个连词放在一个从句中就能起到连接作用。例如“Although it was raining heavily, he still went to school.”不能写成“Although it was raining heavily, but he still went to school.”。在学习连接词时,要准确掌握其用法,在写作时注意避免连接词的错误搭配。
逻辑混乱
有些作文会存在逻辑混乱的问题,例如在论述一个观点时,论据与论点不相关或者论述顺序不合理。为了使文章逻辑清晰,在写作前可以先列提纲,明确文章的结构和论述顺序。在论述过程中,要确保每个论据都能有力地支持论点,并且论据之间要有一定的逻辑性。例如在写议论文时,可以按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序进行论述。
三、如何积累大学英语写作素材
(一)阅读积累
广泛阅读各类书籍文章
阅读是积累写作素材的重要途径。可以阅读不同类型的英语书籍,如经典文学作品、科普读物、新闻报道等。经典文学作品往往有着优美的语言表达、丰富的词汇和深刻的思想内涵。例如读《简·爱》(Jane Eyre),可以学习到19世纪英国的社会风貌、人物描写的手法以及丰富的情感表达。科普读物能提供专业领域的词汇和准确的表达方式,如关于环保的科普书籍中会有“environmental protection”“sustainable development”等词汇。新闻报道则能反映当下的热点话题和流行的表达方式,像关于科技发展的新闻中会出现“artificial intelligence”“big data”等词汇。在阅读过程中,遇到好词好句可以记录下来,定期复习,以便在写作时能够运用。
阅读不同体裁的文章
不同体裁的文章有不同的结构和表达方式。记叙文通常以故事的形式呈现,会有情节发展、人物描写等元素;议论文则注重论点、论据和论证过程;说明文侧重于对事物的解释和说明。例如阅读议论文时,可以学习作者如何提出论点,像通过引用数据、举例或者引用名人名言等方式引出论点,然后如何组织论据进行论证。阅读说明文时,可以学习如何清晰地解释概念,如采用分类说明、对比说明等方法。通过阅读不同体裁的文章,可以积累不同的写作素材,丰富自己在各种体裁写作方面的能力。


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课程介绍

凤翔暑假大学英语六级培训

省略可省略的单词
在不改变句子含义的前提下,省略所有可以省略的单词。例如,“The cover of the book is red in color.”可以省略成“The book cover is red.”原句中“of the book”和“in color”都是可以省略的部分,省略后句子更加简洁明了,避免了结构上的冗余7。
再如,“He is a man who is very kind.”可以简化为“He is a very kind man.”这里将“who is”省略,句子结构得到简化,同时也不影响句子的语义表达。
将长句拆分为短句
如果一个句子过长且结构复杂,可以将其拆分为几个短句子。例如,“University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.”这个句子比较长且结构复杂,可以拆分为“University malls must be accessible. And they must be free from congestion. Thus, students, faculty and employees can have unobstructed passage through those areas of the campus.”这样每个句子的结构更简单,表达更清晰,也避免了长句可能带来的冗余问题。根据国外学者的调查统计,一个以句号结尾的英语句子,单词的数量最好不要超过20个,否则句子偏长,听话人的注意力有可能不集中,漏听一、两个单词,从而影响对整个句子的理解19。
三、调整句子结构法
改变句子语序
调整句子成分的顺序也可以避免冗余。例如,“There are many students in the classroom who are reading books.”可以改为“Many students in the classroom are reading books.”原句中的“there are”结构在很多情况下是比较弱势的表达,改变语序后句子更加简洁直接。
使用不同的句式表达
避免总是使用相同的句式结构。例如,不要总是使用简单句或者复合句,可以适当使用倒装句、强调句等特殊句式来表达相同的内容。比如,“I like reading books very much.”可以改为“So much do I like reading books.”使用倒装句增加了句子的多样性,同时避免了常规句式可能带来的单调和冗余。
大学英语写作优化句子结构的技巧
在大学英语写作中,优化句子结构需要运用多种技巧,从而使文章更加流畅、简洁和富有表现力。
一、合理运用连接词和过渡词
逻辑连接
连接词和过渡词能够很好地连接句子和段落,使文章的结构更加紧密和有条理。例如,在表达因果关系时,可以使用“therefore”“thus”“as a result”等;在表示对比关系时,使用“however”“on the other hand”“in contrast”等;在表示递进关系时,可以用“moreover”“furthermore”“in addition”等。比如,“He didn't study hard. Therefore, he failed the exam.”通过“therefore”清晰地表达了因果关系,同时使句子结构更加紧凑,逻辑更加连贯。
避免重复连接
要注意避免过度使用连接词导致的冗余。例如,不要在一个句子中同时使用“because”和“so”来表达因果关系,如“Because it was raining, so I stayed at home.”这种用法是错误的,只需要使用其中一个即可。
二、句式多样化
简单句、并列句与复合句的转换
在写作过程中尽量使用多种不同的句式,避免过多使用相同的句子结构。简单句结构简单、表意明确,如“She loves reading.”并列句可以将两个或多个简单句用并列连词连接起来,如“She loves reading and she often goes to the library.”复合句则包含一个主句和一个或多个从句,如“Because she loves reading, she often goes to the library.”通过合理地将这几种句式转换使用,可以增加句子的表达力,避免句子结构的单调和冗余。
例如,在描述一个事件时,如果连续使用简单句,“I went to the park. I saw a beautiful flower. I took a photo of it.”就会显得比较平淡。可以改为复合句“When I went to the park, I saw a beautiful flower and took a photo of it.”这样句子结构更加紧凑,表达更加丰富。
使用特殊句式
适当使用倒装句、强调句等特殊句式也能优化句子结构。倒装句可以将句子的正常语序颠倒,起到强调或使句子结构更加新颖的作用。例如,“Never have I seen such a beautiful scene.”强调句则可以强调句子中的某个成分,如“It was Tom that I saw in the park yesterday.”这些特殊句式的使用能够使句子在结构上更加多样化,避免常规句式带来的冗余感。
三、准确使用同位语结构
同位语的功能
同位语手段可以用于优化句子结构。同位语是对前面名词或代词的补充说明,它与被说明的词在语法上处于同等地位。例如,“My friend, Tom, is a very kind person.”这里“Tom”就是“my friend”的同位语,这种结构可以使句子更加简洁明了,避免使用过多的修饰语造成结构冗余。
同位语的应用场景
在介绍人物、事物、产品、书名或地点等时,同位语结构经常被使用。比如,“Beijing, the capital city of China, is a very beautiful place.”“The book, 'Pride and Prejudice', is my favorite.”通过使用同位语结构,在不增加句子复杂度的情况下,丰富了句子的内容,同时优化了句子结构。

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避免英语写作句子结构冗余的常见方法
在大学英语写作中,为了避免句子结构冗余,可以采用以下几种常见方法。
一、词汇替换法
用单个单词代替词组
用一个单词代替一组意义相同的单词是一种有效的方法。例如,用“forget”代替“do not remember”,“ignore”代替“do not pay attention to”,“now”代替“at this point in time”,“because”代替“due to the fact that”等7。这种替换可以使句子更加简洁,避免冗长的词组带来的结构冗余。
比如,原句“The reason for his absence is due to the fact that he is ill.”可以简化为“The reason for his absence is that he is ill.”或者“He is absent because he is ill.”通过将“due to the fact that”替换为“because”,句子结构变得更加紧凑。
省略同义词或近义词
当句子中出现同义词或近义词时,可以省略其中一个。例如,“The government project is important and significant.”中,“important”和“significant”是近义词,可以省略“important”,变为“The government project is significant.”这样可以避免重复表达相同的语义,使句子更简洁7。
二、句子简化法
省略可省略的单词
在不改变句子含义的前提下,省略所有可以省略的单词。例如,“The cover of the book is red in color.”可以省略成“The book cover is red.”原句中“of the book”和“in color”都是可以省略的部分,省略后句子更加简洁明了,避免了结构上的冗余7。
再如,“He is a man who is very kind.”可以简化为“He is a very kind man.”这里将“who is”省略,句子结构得到简化,同时也不影响句子的语义表达。
将长句拆分为短句
如果一个句子过长且结构复杂,可以将其拆分为几个短句子。例如,“University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.”这个句子比较长且结构复杂,可以拆分为“University malls must be accessible. And they must be free from congestion. Thus, students, faculty and employees can have unobstructed passage through those areas of the campus.”这样每个句子的结构更简单,表达更清晰,也避免了长句可能带来的冗余问题。根据国外学者的调查统计,一个以句号结尾的英语句子,单词的数量最好不要超过20个,否则句子偏长,听话人的注意力有可能不集中,漏听一、两个单词,从而影响对整个句子的理解19。
三、调整句子结构法
改变句子语序
调整句子成分的顺序也可以避免冗余。例如,“There are many students in the classroom who are reading books.”可以改为“Many students in the classroom are reading books.”原句中的“there are”结构在很多情况下是比较弱势的表达,改变语序后句子更加简洁直接。
使用不同的句式表达
避免总是使用相同的句式结构。例如,不要总是使用简单句或者复合句,可以适当使用倒装句、强调句等特殊句式来表达相同的内容。比如,“I like reading books very much.”可以改为“So much do I like reading books.”使用倒装句增加了句子的多样性,同时避免了常规句式可能带来的单调和冗余。
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