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东城区朗阁教育大学英语考前培训2025/5/23 13:42:32

东城区朗阁教育大学英语考前培训大学英语六级培训的主要目标是帮助学生全面提高英语水平,以便顺利通过大学英语六级考试(CET-6)。这包括提升学生的听力、阅读、写作和翻译等各方面的能力。
微观修辞中的重复
在微观修辞方面,过度使用表示强调的手段,如反复,会造成冗余。例如,“Almost everyone, matter how beautiful (handsome) she matter how intelligent he matter how rich he matter how rosy his prospect never end wanting more, never regard himself happy enough....”中,过多地重复“no matter how”试图进行渲染,但却使文章显得单调、啰嗦2。
名词短语中使用明显冗余的修饰语也是常见问题。像“groundless lies”“impractical illusions”“unneces - sary waste”等短语,在英语思维中,这些修饰语显得多余。虽然对应的汉语表达(毫无根据的捏造、不切实际的幻想、不必要的浪费)在中文里很常见且能增强表达效果,但在英语中这种表达却不被接受。这是因为西方人的思维更理性,在措辞上追求“真”,谨慎使用修饰词;而东方人思维更情感化,喜欢用修饰词来加强语气2。
宏观修辞中的类似汉语写作手法
在段落组织上,中国学生容易出现类似汉语写作的方式。例如,在阐述观点时可能会采用比较迂回、松散的结构,与英语写作要求的简洁、直接有差异。像先列举很多零散的事例或者观点,最后才得出结论,中间缺乏紧密的逻辑联系,这种组织方式会让句子结构显得臃肿,存在冗余信息。
二、词汇与短语层面的冗余
弱势动词的使用
弱势动词会造成句子结构的冗余。例如,“She made a decision to go.”这里的“made a decision”就比较弱势,可以简化为“She decided to go.”这种结构更简洁明了。很多时候,我们可以用一个表意更直接的动词来代替包含弱势动词的短语结构,从而避免冗余28。
沉闷的名词结构
过度使用一些抽象、沉闷的名词也会带来冗余。比如,“The achievement of the goal is important.”这里的“the achievement of the goal”可以简化为“achieving the goal”或者直接用“the goal”(如果语境允许)。使用过多复杂的名词结构会使句子变得冗长、晦涩难懂。
连续的介词短语
连续使用介词短语会让句子显得繁琐。例如,“The book on the table in the corner of the room is mine.”这里“on the table in the corner of the room”连续的介词短语可以简化为“The book in the corner table is mine.”(假设在角落的桌子上只有一本书这种语境下)。过多的介词短语叠加,会隐藏句子的核心内容,增加读者理解的难度。
三、语义与句法层面的冗余
同义反复
在语义上,同义反复是一种冗余表现。例如,“true facts”,“fact”本身就包含“true”的含义,这种表达就是冗余的。还有像“advance forward”,“advance”本身就有向前的意思,再加上“forward”就多余了。
句子成分的重复
在句法结构中,可能会出现句子成分的重复。比如,“I myself think that...”这里的“myself”是多余的,直接说“I think that...”就可以。此外,在复合句中,可能会重复表达相同的逻辑关系,如“Because it is raining, so I will stay at home.”这里“because”和“so”同时使用就存在冗余,保留一个即可。
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英语四级听力场景词汇的重要性不可小觑。在听力中,场景词汇能够帮助我们快速定位内容,预判听力走向。常见的校园场景、职场场景、生活场景等都有各自的高频词汇。例如校园场景中,“professor(教授)”“seminar(研讨会)”“textbook(教科书)”等词汇经常出现。对于词汇的积累,我们可以通过多样化的方式。可以根据场景分类记忆,这样在听到相关场景时能迅速反应。
我考四级听力的时候就深刻体会到场景词汇的重要性。有一道听力题是两个人的对话,一听到“library”这个词,我就知道是校园图书馆场景。接着又听到“renew(续借)”“due date(到期日)”等词汇,这都是图书馆场景下的常用词汇。因为我之前专门按照场景记忆过词汇,所以对这些词汇非常敏感。我能很轻松地理解对话内容是关于在图书馆借书逾期了,需要办理续借手续的事情,从而顺利回答了关于逾期罚款和续借规则的问题。如果对这些场景词汇不熟悉,就很难在短时间内理解听力内容并作答。


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一、考研英语国家线标准
  1.分数线分类:考研英语国家线分为A类和B类,A类适用于一区院校,B类适用于二区院校。
  2.分数线标准:考研英语国家线根据考试难度和考生整体水平设定,通常为单科总分的一定比例。
  二、历年考研英语国家线变
  1.分数线趋势:近年来,考研英语国家线整体呈波动趋势,受考试难度、考生人数等因素影响。
  2.分数线对比:不同年份的考研英语国家线存在差异,考生需关注历年分数线变化,合理设定目标。
  三、考研英语国家线对考生影
  1.录取门槛:考研英语国家线是考生进入复试的基本条件,达到国家线才能有机会进入复试。
  2.竞争压力:国家线越高,考生面临的竞争压力越大,录取难度增加。
  四、考研英语国家线备考建
  1.了解历年分数线:关注历年考研英语国家线变化,合理设定备考目标。
  2.提高英语水平:加强英语学习,提高英语听力、阅读、写作和翻译能力。
  3.关注考研动态:关注考研政策、招生信息等,做好充分准备。
  考研英语国家线是考生关注的重要信息,了解分数线标准及历年变化有助于考生合理备考。通过本文的全面解析,相信你能够更好地了解考研英语国家线的相关信息。祝你在考研英语考试中取得优异成绩,迈向理想学府!
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大学英语翻译中词性转换原则的内涵与重要性
在大学英语翻译中,词性转换遵循着一定的原则,这些原则对于准确、通顺地进行翻译起着至关重要的作用。
一、忠实原则
意义传达的完整性
忠实于原文内容是大学英语翻译中词性转换的首要原则。这意味着在进行词性转换时,不能改变原文的语义信息。例如,在将英语句子 “His sudden appearance surprised us.” 翻译为汉语时,如果要进行词性转换,将名词 “appearance” 转换为动词,就应该准确地传达出 “出现” 这个意思。不能将其错误地转换为其他与原义不符的内容。如果转换后的意思变成了 “他突然的外貌使我们惊讶”,这就违背了忠实原则,因为原句中 “appearance” 在此处是“出现”的意思,而不是“外貌”的意思1。
在英译汉过程中,许多英语单词有多种词性和含义,要根据上下文确定其确切意义并在词性转换后准确表达。比如 “bank” 这个词,作为名词有“银行”“河岸”等意思,作为动词有“把(钱)存入银行”等意思。在句子 “He banks half of his salary every month.” 中,“bank” 是动词,在翻译时如果进行词性转换,要确保转换后的译文能准确表达“把(钱)存入银行”这个动作,而不是按照“银行”这个名词义去理解。
避免增减和歪曲
忠实原则要求在词性转换过程中不得有增删、歪曲、篡改或遗漏原文信息的现象。例如,在翻译 “The beauty of the scenery attracted me.” 这个句子时,如果将名词 “beauty” 转换为形容词来翻译,就不能添加或减少原句中的信息。不能翻译成“美丽的风景吸引我”的同时,又添加一些原句没有的描述,如“极其美丽的风景吸引我”(这里的“极其”属于额外添加);也不能将原句的意思歪曲为“风景的丑陋吸引我”等完全错误的意思。
二、通顺原则
符合目标语言习惯
通顺原则要求译文必须通俗易懂,符合规范,符合目标语言(在大学英语翻译中主要是汉语)的习惯。由于英语和汉语在语法结构、词汇用法等方面存在差异,词性转换往往是使译文通顺的有效手段。例如,英语中经常使用名词化结构,而汉语中动词使用频率相对较高。在翻译 “The construction of the bridge took two years.” 时,按照汉语习惯,可以将名词 “construction” 转换为动词“建造”,翻译成“建造这座桥花了两年时间”,这样的译文更符合汉语的表达习惯。如果不进行词性转换,直接译为“这座桥的建造花了两年时间”,虽然也能传达基本意思,但在通顺性上就稍逊一筹2。


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课程介绍

东城区朗阁教育大学英语考前培训

一、通用高频词汇
表示人物身份相关
bachelor:n.学士,学士学位;单身汉1
candidate:n.候选人4
applicant:n.申请人3
描述事物属性相关
medium:a.中等的,适中的n.媒介物,新闻媒介1
absolute:a.绝对的,无条件的;完全的1
insignificant:a.无意义的,无足轻重的;无价值的1
delicate:a.易碎的;娇弱的;精美的3
与动作行为相关
substitute:n.代用品vt.代替1
dispose:vi.除掉;处置;解决;处理(of) 14
adapt:vi.适应,适合;改编,改写vt.使适应1
split:v.劈开;割裂;分裂a.裂开的14
breed:n.种,品种v.繁殖,产仔14
二、经济类高频词汇
经济增长与推动
accelerate:vt.(使)加速,增速,例如accelerate the rate of economic growth(加速经济增长),派生词有acceleration(n.加速)、accelerating(a.加速的)2
boost:vt.提高,推动,使增长n.推动,增长,例如boost the economy(推动经济增长),派生词有booster(n.支持者,推动器)2
经济发展状态相关
flourish:vi.繁荣,茂盛vt.挥动,例如the nation's economy will flourish(国家经济将繁荣发展)2
thrive:vi.兴旺,繁荣,例如The company managed to thrive after a recession.(经济衰退后该公司设法兴旺起来)2
soar:vi.猛增,高飞;(情绪)高涨,例如Oil prices have soared in recent weeks.(石油价格最近几周飚升)2
三、学术类高频词汇
学术相关形容词
academic:a.学术的;高等院校的;研究院的1
conservative:a.保守的3
relevant:a.有关的,切题的3
学术机构相关名词
academy:(高等)专科院校;学会1

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  学习英语对于很多人来说是一项挑战,但通过合理的方法和持之以恒的努力,任何人都可以提高英语水平。本文旨在为那些希望提高英语水平的学习者提供一份全面的指南,同时也是一篇关于如何学好英语的英语作文。下面我们将探讨学习英语的有效策略,并给出一些实用的写作建议。
  一、明确学习目标
  1.1设定具体目标
  -明确需求:是为了日常交流、工作需要还是为了考试?
  -短期与长期:设立可实现的短期目标和长远规划。
  1.2制定学习计划
  -分配时间:每天至少安排一定时间用于英语学习。
  -资源选择:根据个人喜好和目标选择合适的教材和资源。
  二、基础知识入门  2.1学习字母与发音
  -字母表:熟悉26个英文字母的读音。
  -音标:学习国际音标,有助于准确发音。
  2.2基础词汇与句型
  -日常词汇:掌握一些常用的词汇和短语。
  -简单句型:学习简单的句子结构,如问候语、自我介绍等。
  三、提高听说读写能力
  3.1听力训练
  -听力材料:选择适合自己水平的听力材料,如儿童故事、英语新闻等。
  -重复聆听:多次聆听同一段音频,直到能够理解大部分内容。
  3.2口语实践
  -模仿练习:模仿听力材料中的发音和语调。
  -口语伙伴:找一个语言交换伙伴,互相练习。
  3.3阅读理解
  -分级阅读:从简单的儿童书籍开始,逐步过渡到更复杂的文本。
  -词汇笔记:记录新词汇,并尝试使用它们造句。  3.4写作技能  -日记写作:用英语写日记,哪怕只写几句话。
  -简短作文:尝试写一些简短的文章或故事。
  四、利用技术和资源
  4.1应用程序与网站
  -语言学习应用:使用Duolingo、Rosetta Stone等应用进行自学。
  -在线课程:注册Coursera、edX上的英语课程。
  4.2社区与论坛
  -加入社群:加入英语学习小组或论坛,与其他学习者交流。
  -教师指导:考虑聘请一位私人英语教师进行一对一辅导。
  五、保持动力与习惯
  5.1持续学习
  -固定习惯:每天都要学习英语,哪怕是十分钟也好。
  -奖励机制:为自己设定奖励,如完成一定进度后的小礼物。
  5.2跟踪进度
  -记录进步:记录学习过程中的成就和困难。
  -调整计划:根据实际情况调整学习计划。
  5.3享受过程
  -兴趣导向:选择自己喜欢的话题来学习,让过程更加有趣。
  -文化体验:探索英语国家的文化背景,增加学习乐趣。
  六、英语作文写作策略
  6.1构思与提纲
  -确定主题:选择一个具体的话题。
  -列出要点:围绕主题列出关键点。
  6.2开头段落  -引言:简要介绍话题背景。
  -提出观点:明确表达自己的立场或观点。
  6.3正文段落
  -展开论述:使用具体的例子或事实支持自己的观点。
  -逻辑连贯:使用过渡词保证段落间的流畅衔接。
  6.4结尾段
  -总结观点:重申文章的主要观点。
  -提出展望:对未来学习英语的期望或建议。
  学习英语是一个持续的过程,需要耐心和毅力。通过上述策略,你可以有效地提高自己的英语水平。记住,持之以恒是关键。希望这篇英语作文能够帮助你在学习英语的道路上迈出坚实的一步!
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

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