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凤翔大学英语暑假班2025/6/3 9:06:01

凤翔大学英语暑假班听力解题技巧课注重解题策略,助力考生听准听力材料信息;基础语法精讲课理论结合真题,助力考生活学活用;核心词汇精讲课能够让学生举一反三,学会巧记单词。可以为考生提供系统性的四级备考帮助
因此,学生阅读和理解的单词越多,理解的部分越多,正确率就越高。
2.快速记忆单词的方法
步: 首先看看这本书里有多少单词,然后设定一个目标,比如记住这本书需要多长时间。例如,一个人有3000个单词的词汇量,并计划在30天内背诵出来。一天背100个单词很容易。
第2步:先划去发展已经可以认识的单词,用荧光笔或者没有彩色笔划掉。重点记生词问题或者学生容易记混的单词。
第3步:慢慢进行背诵中国 个到 个100个单词,并尝试用学生自己的方式可以记住我们它们,如联想、发音学习规则、词根和词缀。
第四步: 一定要记住和复习,下面100个单词涵盖了汉语的意思,记住单词的发音和用法。重复前面的步骤,直到你已经记住了100个单词的大部分。
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大学英语四级历年真题及答案解析
大学英语四级考试是中国大学生普遍参加的一项重要考试,为了帮助考生更好地准备考试,提供了历年来的真题及答案解析。这些资源对于考生来说是非常宝贵的,因为它们不仅能够帮助考生熟悉考试的题型和难度,还能够通过详细的答案解析,帮助考生理解解题思路和方法。
2024年大学英语四级考试试题及答案
在2024年的大学英语四级考试中,考生们遇到了各种类型的题目,包括词汇和结构、听力理解等部分。例如,在词汇和结构部分,有这样一道题目:“Although punctual himself, the professor was quite used late for his lecture.” 这道题考察了考生对于语法结构的理解和应用能力2。
历年大学英语四级真题及答案解析
除了2024年的真题外,还有历年来的大学英语四级真题及答案解析可供参考。这些真题涵盖了不同的年份,如2016年6月的大学英语六级考试真题(第二套)解析,虽然不是四级考试,但同样提供了丰富的练习材料和详细的解析,有助于考生全面提升自己的英语水平3。
如何利用真题进行有效复习
考生在使用历年真题进行复习时,应该注意以下几点:
全面覆盖:确保练习的题目类型全面,包括听力、阅读、写作等多个方面。
深入理解:不仅仅是做题,更重要的是通过答案解析理解每道题目的考点和解题技巧。
定期模拟:定期进行完整的模拟考试,以适应考试的时间压力和环境。
通过以上方式,考生可以更加有效地利用历年真题及答案解析,提高自己的英语水平和应试能力,从而在大学英语四级考试中取得好成绩。


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六级英语分数分配
大学英语六级考试(CET-6)的总分为710分,分数分配如下:
1. 作文:占总分的15%,即106.5分。考生需要在30分钟内完成一篇短文写作。
2. 听力:占总分的35%,即248.5分。听力部分包括长对话、听力篇章和讲座/报道/讲座,其中长对话和听力篇章每题7.1分,讲座/报道/讲座每题14.2分。
3. 阅读理解:占总分的35%,即248.5分。阅读部分包括选词填空、长篇阅读和仔细阅读,选词填空每题3.55分,长篇阅读每题7.1分,仔细阅读每题14.2分。
4. 翻译:占总分的15%,即106.5分。翻译部分要求考生在30分钟内完成段落翻译。
考生需要注意的是,大学英语六级考试的分数报道采用常模参照方式,不设及格线。考试成绩的报道总分计算公式为:TotSco = X * 70 + 500,其中TotSco表示总分,X表示每位考生常模转换前的原始总分。
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关于“大学英语6级是英语中级”这一说法
一、从考试体系角度看
大学英语六级是大学英语四、六级考试(CET)中的较高级别,在国内大学英语能力评估体系里处于中高级水平。但如果放在更广泛的英语能力评估体系中,比如与国际英语语言能力测试对比,它不能简单等同于“英语中级”。
在国内的大学英语体系内,四级是基础级别,六级是更高的要求。六级考试旨在衡量大学生的英语综合运用能力,包括词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的能力,要求考生具备较高的英语水平,从这个意义上讲,相对于四级来说,它处于较高级别,在国内大学生英语能力框架下可视为中高级水平。例如,六级的词汇量要求在5500词以上,这比四级要求的4500词更多,对语法的运用要求也更为复杂,阅读材料的难度、写作和听力的要求都更高1。
然而,与国际上的英语语言测试相比,如雅思、剑桥商务英语(BEC)等,大学英语六级的能力评估维度和标准有所不同。雅思考试是全球广泛认可的英语能力测试,用于评估考生在学术或生活场景下运用英语交流的能力,其分数等级划分细致,从0 - 9分,一般认为大学英语六级500 - 550分左右相当于雅思6分水平,这只是一个大致的参考,两者的考试内容、形式和评分体系有很大差异。BEC是专门针对商务场景下英语能力的测试,中级BEC要求考生除了英语基础外,还需要有商务知识储备,并且BEC有口语面试环节,这与大学英语六级是不同的概念,所以不能简单说大学英语六级就是英语中级


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课程介绍

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一、用词优化策略
(一)单词替换
用单个单词代替词组:
在大学英语写作中,可以用一个单词代替一组意义相同的单词,从而避免句子冗长。例如,用“forget”(忘记)代替“do not remember”(没有记住);用“ignore”(忽视)代替“do not pay attention to”(不注意);用“now”(现在)代替“at this point in time”(此时此刻);用“because”(由于)代替“due to the fact that”(鉴于下列事实)等1。
像“tothefactthat、themajorityof和forthisreason”,它们分别可以用更精简的词汇“because、most和therefore”所取代5。
一些冗长的词组如“revert back”“close proximity”和“period of time”等,其意思等同于“revert”“proximity”和“period”,应使用更简洁的单词形式5。
(二)省略同义词或近义词
去除重复表意的词:如果句子中存在同义词或近义词,可省略其中一个。例如,“The government project is important and significant.”(这项单位计划是重要的,有重要意义的)中,“important”(重要的)和“significant”(有重要意义的)是近义词,可以省略“important”,只保留“significant”,使句子更简洁13。
在表述“threedifferenttypes”时,“different”这个单词是多余的,因为“types”本身即包含“difference”的意思,可以省略“different”5。
对于“SVM machine”,此缩写“SVM”指的是“support vector machine”,本身已包含“machine”,因此无须再重复使用“machine”一字5。
“enter into”中,“into”所呼应的是动词“enter”,因此无须纳入5。
二、句子结构调整策略
(一)省略可省略的单词
简化句子成分:在不改变句子含义的前提下,省略所有可以省略的单词。比如,“the cover of the book”(书的封面)可以省略成“the book cover”,“is red in color”(是红色的)可以省略成“is red”。如“The cover of the book is red in color.”(书的封面是红色的)可改写为“The book cover is red.”134。
(二)拆分长句
将长句化为短句:如果一个句子过长,可以将其划分为几个短句子,每个短句子之间有语气上的停顿,让读者有间歇的感觉。这样可以避免句子结构过于复杂冗长,使句子更加清晰易懂34。
三、整体把控策略
(一)避免过度使用形容词和副词
减少不必要的修饰:在SCI论文写作中提到,形容词、副词最常出现累赘情况。精简句子时需要注意避免过度使用形容词,因为形容词是修饰名词的单词,过多使用会使句子显得冗长。所以在大学英语写作中也要注意这个问题,确保每个形容词和副词都是必要的,以达到句子简洁的目的6。
(二)去除无价值文字
避免使用无意义词组:某些词组没有任何含义,要避免使用没有给读者提供任何信息的词组,从而使句子更加简洁明了,避免句子结构冗余

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(五)与照顾、照料相关的短语
look after:这是最常见的表示“照顾,照料”的短语。例如,“My mother looks after my little sister at home.”(我妈妈在家照顾我的小妹妹。)这个短语使用频率很高,简单直接地表达照顾某人或某物的意思。
take care of:同样表示“照顾;处理;负责”。例如,“You should take care of your health.”(你应该照顾好自己的健康。)这个短语除了表示照顾人之外,还可以表示处理事情或对某事负责的意思。
三、大学英语高频组词短语集合
在大学英语学习中,有一些组词短语出现的频率很高,熟练掌握这些高频短语对于提高英语综合能力非常重要。
(一)与人际关系相关的高频短语
get on with sb:表示“与某人相处…”。例如,“He gets on well with his colleagues.”(他与同事们相处融洽。)这个短语在描述人际关系时经常使用,其中的get on可以根据具体情况替换为get along,表达的意思基本相同。
fall out with sb:意思是“与某人争吵;与某人发生纠纷”。例如,“They fell out with each other over a small matter.”(他们因为一件小事而争吵起来。)这个短语常用于描述人与人之间关系的恶化。
(二)与学习、研究相关的高频短语
look into:表示“调查;观察;窥视”。例如,“The police are looking into the case.”(警察正在调查这个案件。)在学术研究或者对某个问题进行探究时,这个短语也经常被使用,如“Researchers are looking into the causes of this phenomenon.”(研究人员正在探究这种现象的原因。)
carry out:有“执行;实行;贯彻;完成”的意思。例如,“They carried out a series of experiments.”(他们进行了一系列的实验。)在学习和研究过程中,执行实验、计划等都可以使用这个短语。
(三)与经济、财务相关的高频短语
cut down on:表示“削减;减少;砍倒”。在经济方面,常表示“削减(开支、消费等)”。例如,“We should cut down on unnecessary expenses.”(我们应该削减不必要的开支。)这个短语有助于表达在经济管理或者个人理财中的节约概念。
save up for:意思是“为…储蓄;存钱做某事”。例如,“She is saving up for a new car.”(她正在为买一辆新车存钱。)这是在描述财务规划时常用的短语。
(四)与健康、生活方式相关的高频短语
keep fit:表示“保持健康;保持身材”。例如,“Regular exercise helps you keep fit.”(定期锻炼有助于你保持健康。)这个短语在谈论健康生活方式时经常出现。
give up smoking:意思是“戒烟”。例如,“He finally decided to give up smoking for the sake of his health.”(为了健康,他最终决定戒烟。)这是在健康话题中关于改变不良生活习惯的典型表达。
(五)与情感、态度相关的高频短语
be fond of:表示“喜爱;爱好”。例如,“She is fond of reading novels.”(她喜爱读小说。)这个短语用于表达个人对事物的喜好和情感倾向。
be tired of:意思是“厌烦;厌倦”。例如,“I am tired of this boring job.”(我厌倦了这份无聊的工作。)它表达了对某事或某种状态的负面情感。
课程特色:

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