一、大学英语翻译中动词转名词的实例
(一)表示行为动作的动词转名词
实例一:“徐悲鸿画马画得特别好。”
在这个句子中,“画”是动词,原句为“徐悲鸿画马画得特别好。” 翻译为“Xu Beihong's drawings of horses are exceptionally good.”,这里将动词“画(draw)”转译成了名词“drawings”,而句子中的动词则使用了“be”,这种转换符合英语的表达习惯,因为英语中一个句子通常只有一个谓语动词,需要借助名词来表达更多概念1。
实例二:“目前我国各地对各种消费的需要也大大增加。”
句子中的“增加”是动词,原句“目前我国各地对各种消费的需要也大大增加。” 英语翻译为“There is a big increase in demand for all kinds of consumer goods in every part of our country.”,其中动词“增加(increase)”被转译成了名词“increase”,相应的修饰“大大”也从副词转变成了形容词“big”,用来修饰名词“increase”1。
(二)表示心理活动的动词转名词
实例:“他知道他儿子的行为表现吗?”
原句“他知道他儿子的行为表现吗?”中的“知道”是动词,在英语里表达“知道”可以用“be aware of(that)”,所以在翻译“He is aware how his son has been behaving”中,将动词“知道”转译成了形容词“aware”做表语,使译文更加通顺地道,这里虽然转译成了形容词,但也体现了汉译英时词性转换的灵活性,在很多情况下动词也可转译成名词性的成分,如名词、动名词等,以适应英语的语法结构和表达习惯
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二、六级阅读理解的题型结构
通常包含三篇短文,每篇短文后有五个问题,总共十五个问题3。
三、应对六级阅读理解的技巧
(一)阅读过程中的技巧
略读:
略读是一种选择阅读的方法,并非略去某些词不读,而是不逐字逐词阅读。要把握关键词,阅读句群,掌握文章整体意思6。
寻找信号词:
信号词通常用于连接细节或强调内容,可以用来完成转换的段落、暗示要讨论的内容、表明作者想要提出一个新的想法或观点6。
(二)答题过程中的技巧
注意文章结构:
注意文章的开头和结尾,以及段落的主题句,这些地方通常包含了文章的主要信息。在浏览全文的过程中,可以初步了解文章涉及的主题、人物、事件等要点,为后续答题做好准备3。
区分信息类型:
在答题时要注意区分细节信息和主旨大意。细节信息是用来支持主题的,而主旨大意则是整篇文章的核心3。
准确推理判断:
理解作者的意图和态度,以及上下文之间的逻辑关系。在推理过程中,要注意避免个人主观臆断或过度推断,要基于文章提供的信息进行推理3。
关注提问与作答方式:
问题通常会以特殊疑问句的形式出现,需要用简短的句子或短语来回答。要注意问题的提问方式和答案的表述方式3。
四、六级阅读理解的练习资源
可以参考一些专门为六级阅读理解准备的练习题,如“大学英语六级长篇阅读理解练习题”,这些练习题有助于提高阅读理解能力1。
也可以关注一些模拟试题库,例如有专门的“大学英语六级阅读理解模拟试题库”可供练习和参考2。
还有一些关于六级阅读理解技巧的资料,像《大学英语六级完全解读手册:阅读理解·翻译分册》通过样题形式来介绍六级考试的解题思路和应试技巧,对提高六级阅读理解能力也很有帮助5。
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
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