五、句子成分问题
(一)句子缺乏成分
例如“我们应该参加各类对我们成长有利的实践活动”,错误翻译为“We should take part in various practical activities maybe useful for us”,这里的“maybe”一词属于错误应用,并且句子结构存在错误。正确的表达为“We should take part in various practical activities that are beneficial to our growth”,原句中主句主语为名词、代词,不能像原句那样构造句子,导致句子结构残缺2。
(二)句子结构多余
例如“让我们诧异的是莉莉没有通过这次英语考试”,如果写成“To our surprise Lily did not pass the English exam, it surprised us”就存在句子结构多余的问题,正确的是“To our surprise, Lily did not pass the English exam”或者“That Lily did not pass the English exam surprised us”2。
六、词性错误
由于词性使用错误导致句子语法错误。例如“由于他的粗心大意,使他陷入了严重的麻烦中”,错误翻译为“His careless caused him to be in serious trouble”,句子主语为“careless”,但是“careless”属于形容词,无法做主语,这就是词性应用上的错误2。
七、单词搭配错误
英语单词有其特定的搭配用法,如果用错会造成语法错误。比如“win”这个词,它只能用运动项目或活动作宾语,不能是人。要说“赢了某人”应该说成“beat sb.”,如果混淆使用就会出错3。
八、词序错误
汉语句子中某些词语出现在某一位置,在英语句子中表示同一个意思的词语不一定也在那个位置上。例如“我对他很熟悉”,英语应该是“I know him very well”,而不是“I very well know him”,所以一定要注意英汉句子词序的差别,写错词序也是一种典型的语法错误3
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大学英语六级考试内容
大学英语六级考试是一种标准化考试,旨在全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段(较高要求)的全部内容(说与译的内容除外)。其考试内容包括以下几个部分:
听力理解(Part1:Listening Comprehension):共20题,考试时间20分钟。B节(SectionB)有10题,分别安排在若干篇听力材料之后,每篇后有二至四道题,每题为一个问句。听力部分的每个问句后有约13秒的间隙,要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约140词,念一遍。选材原则包括对话部分为交际场合中的一般对话;短篇听力材料为题材熟悉的讲话、叙述、解说等;所用词语不超出教学大纲词汇表六级规定的范围。该部分目的是测试学生获取口头信息的能力1。
阅读理解(PartⅡ:Reading Comprehension):共20题,考试时间35分钟。每篇短文后有若干个问题。题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化等方面,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;体裁多样,可以包括叙述文、说明文、议论文等;文章的语言难度以教学大纲中的规定为准,无法猜测而又影响理解的关键词,如超出教学大纲词汇表六级的范围,用汉语或英语注明词义。主要测试学生既能理解个别句子的意义,也能理解上下文的逻辑关系;既理解字面的意思,也能理解隐含的意思;既理解事实和细节,也能理解所读材料的主旨和大意;能就文章的内容进行判断、推理和信息转换等能力。目的是测试学生通过阅读获取信息的能力,既要求准确,也要求有一定速度1。
词语用法和语法结构(PartⅢ:Vocabulary and Structure):共30题,考试时间20分钟。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案1。
综合改错(PartⅣ:Error Correction):共10题,考试时间15分钟。要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误,使短文的意思和结构正确、完整。此部分目的是测试学生综合运用语言的能力1。
短文写作(PartⅤ:Writing):共1题,考试时间30分钟。要求考生写出一篇不少于150词的短文,试卷上可能给出题目,或要求看图表作文,或根据所给文章(英语或汉语)写出摘要或大意,或给出关键词写短文等等。要求切题,能正确表达思想,意义连贯,文理基本通顺,无重大语言错误。写作的内容包括为科技、社会、文化等方面的一般常识
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