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七星区大学英语培训2025/4/25 16:32:39

七星区大学英语培训大学英语四级培训课程内容丰富,覆盖了英语四级考试的各个必考点,包括词汇、语法、听力、阅读和写作等。课程采用多种教学方法,如听力训练、口语练习、阅读理解和写作指导等,帮助学生全面提高英语应试能力。
四、句型结构错误
句子结构多余 在英语写作中,有时会出现句子结构多余的情况。例如,“InmyopinionIthinkthebestwaytostaybeautifulisdoingsorts.”这里“inmyopinion”和“Ithink”都表示看法、观点,意义重复,属于用词累赘。这种情况是因为学生在构建句子时没有仔细思考句子结构的合理性,导致不必要的词语或者结构出现在句子中。
句子缺乏成分 例如,“WeshouldtakepartinEnlishexam.”这个句子中的“takepartin”表示参加某项活动,后面需要接一个表示活动的名词或者名词短语,而“Enlishexam”只是一个名词,不能单独作为“takepartin”的宾语,正确的句子可以是“WeshouldtakepartintheEnlishexam.”这反映出学生对句子结构的理解不足,没有掌握不同词性的单词在句子中的正确用法2。
五、词性错误用法
在英语中,不同词性的单词有不同的语法功能。例如形容词不能充当主语,像“Hiscarelesscausedhimtobeinserious trouble.”这个句子就是错误的,因为“careless”是形容词,不能做主语,正确的句子可以是“His carelessness caused him to be in serious trouble.”学生在写作时如果对词性的概念和用法不够清晰,就容易出现这种词性使用错误的情况。此外,像副词修饰形容词、动词的用法,如果没有掌握好,也会导致词性错误。例如“Imustreadbookselective.”这里“selective”是形容词,而此处应该使用副词“selectively”来修饰“read”这个动词
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大学英语作文常见语法错误
一、主谓不一致
在英语句子中,主语和谓语在人称和数上要保持一致。但在写作中,这一错误较为常见,稍不注意就会犯错。例如,如果主语是第三人称单数(如he/she/it或者单数的名词),谓语动词应该采用第三人称单数形式。像“My sister go to school”就是错误的,这里主语“My sister”为第三人称单数,正确的句子应该是“My sister goes to school”1。
二、句子成分残缺
(一)从句成分残缺
在定语从句中,关系代词或关系副词如果在从句中充当主语、宾语等成分时不能随意省略,否则会造成句子成分残缺。例如,“I like the book which very interesting”,这里的which在从句中做主语,不能省略,正确的句子应该是“I like the book which is very interesting”1。
(二)其他句子成分残缺
例如“We always working till late at night before taking exams”,此句中缺少谓语动词be,正确的句子应该是“We are always working till late at night before taking exams”3。
三、中式英语
(一)逐字翻译
受母语影响,学生容易按照汉语的语法和表达习惯去写英语句子,从而写出中式英语。比如“打他的脸”,如果写成“hit his face”就是中式英语,正确的表达应该是“hit him in the face”;“我认为保持美丽的最好方法就是运动”写成“In my opinion I think the best way to stay beautiful is doing sports”就存在用词累赘的问题,正确的是“I think the best way to stay beautiful is doing sports”或者“In my opinion, the best way to stay beautiful is doing sports”,因为“in my opinion”和“I think”意义重复2。


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 商务英语是在国际商务活动中使用的英语,它包括了商业通信、商业报告、会议交流等多个方面。对于商务英语入门学习者来说,选择合适的书籍非常重要。以下是一些建议的书籍,可以帮助您快速入门商务英语。
  1. 《商务英语入门》(Business English for Dummies)
  这本书是专为商务英语初学者设计的,内容涵盖了基本的商务词汇、商务书信写作、商务会议技巧等。它用简单的语言解释了复杂的商务概念,非常适合初学者。
  2. 《实用商务英语》(English for Business Studies)
  这本书专为那些需要在国际环境中工作的学生和专业人士设计。它涵盖了商务领域的核心主题,如市场营销、财务管理、人力资源管理等,并提供了一系列的实际案例和练习。
  3. 《商务英语交流》(Business Vocabulary in Use)
  这套书籍分为初级、中级和,每一级都提供了大量的商务相关词汇和实用对话。它不仅适合自学,也适合在英语教学环境中使用。
  4. 《商业写作》(Business Writing For Dummies)
  专注于商务写作技巧,包括电子邮件、报告、提案和简历的撰写。这本书为学习者提供了清晰的指导和实用的模板,帮助他们提升商务写作能力。
  5. 《国际商务英语》(English for the Global Business Person)
  这本书适合有一定英语基础的学习者,它涵盖了在国际商务环境中常用的表达方式和沟通技巧。书中还提供了真实的商务对话和案例研究。
  6. 《商务英语听力和口语》(Business English Listening and Speaking)
  对于想要提高商务英语听力和口语能力的学习者,这本书是一个很好的资源。它包含了各种商务场景的对话和听力材料,帮助学习者适应真实的商务沟通环境。
  
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三、如何积累大学英语写作素材
(一)阅读积累
广泛阅读各类书籍文章
阅读是积累写作素材的重要途径。可以阅读不同类型的英语书籍,如经典文学作品、科普读物、新闻报道等。经典文学作品往往有着优美的语言表达、丰富的词汇和深刻的思想内涵。例如读《简·爱》(Jane Eyre),可以学习到19世纪英国的社会风貌、人物描写的手法以及丰富的情感表达。科普读物能提供专业领域的词汇和准确的表达方式,如关于环保的科普书籍中会有“environmental protection”“sustainable development”等词汇。新闻报道则能反映当下的热点话题和流行的表达方式,像关于科技发展的新闻中会出现“artificial intelligence”“big data”等词汇。在阅读过程中,遇到好词好句可以记录下来,定期复习,以便在写作时能够运用。
阅读不同体裁的文章
不同体裁的文章有不同的结构和表达方式。记叙文通常以故事的形式呈现,会有情节发展、人物描写等元素;议论文则注重论点、论据和论证过程;说明文侧重于对事物的解释和说明。例如阅读议论文时,可以学习作者如何提出论点,像通过引用数据、举例或者引用名人名言等方式引出论点,然后如何组织论据进行论证。阅读说明文时,可以学习如何清晰地解释概念,如采用分类说明、对比说明等方法。通过阅读不同体裁的文章,可以积累不同的写作素材,丰富自己在各种体裁写作方面的能力。
(二)生活与学习中的积累
关注热点话题
在日常的生活和学习中,要关注热点话题,如科技发展、环境保护、社会公平等。这些热点话题往往是大学英语写作中常见的主题。例如关于科技发展的话题,可以关注人工智能对人类生活的影响、基因编辑的伦理问题等。对于这些话题,可以收集相关的英语表达,如“AI - artificial intelligence has a profound impact on human life.”“Gene editing raises ethical questions.”还可以了解不同人对这些话题的观点,在写作时作为论据使用。
结合自身经历
自身的经历也是很好的写作素材。比如在写关于“成长”的话题时,可以结合自己在学习、生活中的成长经历,如如何克服学习上的困难、如何在人际交往中变得更加成熟等。用英语描述自己的经历可以使文章更加真实、生动。例如“I used to be very shy in public, but through participating in various social activities, I have become more confident.”
(三)巧用学习资源积累
利用真题和模拟题
对于大学英语考试中的写作部分,真题和模拟题是很好的素材来源。可以分析真题和模拟题中的作文题目,了解常考的话题类型和要求。例如大学英语四级考试的作文题目,可能涉及校园生活、社会现象等方面。在练习真题和模拟题的过程中,可以积累与这些话题相关的词汇、句型和写作思路。同时,参考优秀范文,学习范文中的好词好句、文章结构和论述方法。
借助英语学习网站和APP
现在有很多英语学习网站和APP提供丰富的学习资源。比如一些网站上有英语写作技巧的讲解、优秀范文的展示以及写作练习的题目。APP如百词斩、流利说等,除了可以帮助学习词汇和口语外,也会有一些写作素材的推送,如每日一句英语名言或者写作话题的练习等。可以充分利用这些资源来积累写作素材,提高自己的写作能力。


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课程介绍

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六、时态、语态错误
时态和语态的正确使用能够准确地表达句子的时间关系和动作的执行者与承受者之间的关系。
时态错误:在同一个句子里,如果没有特殊情况,前后时态应该保持一致。例如“I was walking along the road, and there are not so many cars on the street.”就是错误的,正确的句子是“I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street.”,原句中前面是过去进行时,后面却使用了一般现在时,时态不一致22。
语态错误:当主语是动作的承受者时,应该使用被动语态;当主语是动作的执行者时,应该使用主动语态。例如“The driver of the red car was died on the spot.”是错误的,正确的句子是“The driver of the red car died on the spot.”,这里“die”是不及物动词,没有被动语态的用法。
七、句子之间缺少过渡性的单词或词组
在大学英语作文中,句子之间的连贯性很重要,而缺少过渡性的单词或词组会使文章显得生硬。
例如“Salmonsswim upstream, they leap over huge dams to reach their destination.”这句话是错误的,正确的句子是“Salmonsswim upstream, and then they leap over huge dams to reach their destination.”,原句中两个句子直接连接,没有过渡词,不符合英语的表达习惯27。
过渡性的单词或词组能够使文章的逻辑更加清晰,如“however”“therefore”“moreover”等词的恰当使用可以增强文章的连贯性。

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六级听力整体技巧
(一)重视选项
快速浏览
看选项时竖着看比横着看更快。首先关注主语,然后是谓语部分,很多选项的差异就体现在谓语上。不要强迫自己去翻译选项的汉语意思,否则会浪费大量时间1。
利用选项判断内容与问题
在长对话和短文听力中,通过看选项可以推断问题内容,预测主题,方便运用视听基本一致等原则定位答案。如果两个选项意思相近或谈论话题相同,其中一个可能是正确答案;若两个选项通过同义转换实际观点相同,则这两个选项都不是答案;当两个选项话题相同且意思相反时,其中一个可能是正确答案2。
(二)关注重点语句
小对话
第二句重点:在小对话当中,一般第二句话是重点。 句话基本可以快速浏览过去,而第二句话中表现态度、转折、最高级、语调变化点的内容是重点所在1。
特殊情况:不过小对话也存在 句出现出题点的可能,同时要注意六级小对话听力场景里故事情节往往趋于不完美性,例如订票订不到、课程比较难、作业不好做等情况2。
长对话和短文听力
首句重要:长对话和短文听力中, 句话非常重要。同时,转折、语调变化、最高级、情态动词的位置等都是重点内容1。
其他重点位置:特殊词(如序数词1st,极端词most、most important、only,逻辑连接词because、since、but、however,以及自问自答的回答部分)后面很可能出现正确答案信息2。
偶数句原则(长对话):在长对话中,有偶数句(如2、4、6、8句)出现正确答案概率较高的情况,通常 个人提出问题,第二个人回答,所以可以重点关注第二句等偶数句3。
(三)运用视听原则
小对话的视听反向原则(存在特例)
在小对话题目中,看似明显被读到的选项反而更容易是错的,但当小对话原文本身较长或生僻词较多时,可能会有特例。并且如果某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式,则该选项容易为正确选项,即同义替换原则2。
长对话和短文听力的视听基本一致原则
若听到的原文和看到的选项基本一致,则该选项容易为正确选项,这和小对话的原则相反,要特别注意2。
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