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西城区全封闭大学英语培训2025/5/26 8:31:21

西城区全封闭大学英语培训课程共16个小时,由上海资深讲师精心设计全真模拟题,四次套题模考点评,采用即做即讲的模式帮助学员感受考场气氛,查缺补漏,在考场上获取优异的成绩
 英语四级考试成绩一般在考试结束后的两个月左右公布。这个时间并不是固定的,可能会因各种因素有所调整。
  知道了成绩公布的时间,那么我们该如何查询成绩呢?有以下几种方式:
  1.官网查询
  最直接的方式就是登录中国教育考试网或中国高等教育学生信息网,进入英语四级考试成绩查询系统,输入准考证号和姓名即可查询成绩。
  2.短信查询
  通过中国移动、中国联通和中国电信的手机短信查询服务,考生可发送短信至指定号码进行查询。短信内容通常为准考证号和姓名。
  3.电话查询
  拨打教育部考试中心客服电话,按照语音提示操作,即可查询成绩。
  在查询成绩的过程中,小伙伴们需要注意以下几点:
  1.准考证号和姓名一定要准确无误,否则可能导致无法查询成绩。
  2.成绩查询高峰期,官网可能会出现拥堵,可以稍后再尝试查询。
很多同学都知道,四六级考试对于大学生来说,不仅关系到毕业,还可能影响到找工作、考研等一系列大事。但是,有个问题一直困扰着不少同学:英语四六级考试是不是只能在大学期间考呢?如果毕业了还想考,还有机会吗?
  按照教育部的规定,大学英语四六级考试(CET-4/6)主要是面向在校大专、本科、研究生的。这个考试的初衷是为了检测和提高大学生的英语水平,所以它跟大学生活是紧密相连的。
  那么,毕业生能不能考呢?这里有个遗憾的答案:通常情况下,四六级考试是不对社会人士开放的,也就是说,你一旦毕业离开了学校,就不能再参加四六级考试了。为什么呢?因为四六级考试是由各大学的教务处或者外语系组织的,考试信息也是发布在校园内部,所以它主要服务的还是在校学生。
  但别急,这并不意味着毕业后就完全没办法证明自己的英语水平了。如果你已经工作了,想要提升自己的英语能力,或者需要一个官方认可的英语水平证明,还有别的途径可以考虑。
  比如,你可以参加全国英语等级考试(Public English Test System,PETS),这个考试没有年龄和学历限制,是面向所有英语学习者的。另外,还有托福(TOEFL)、雅思(IELTS)这样的国际英语考试,这些考试成绩被全球广泛认可,而且可以多次参加,成绩有效期也比较长。
  最后,我想对还在校的大学生们说,抓住机会,争取在大学期间通过四六级考试。对于已经毕业的朋友们,也不要气馁,还有很多其他的路可以选哦。
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国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定:对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试(CET-6)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test),即以教学大纲为考试的依据,但同时又反映考生总体的正态分布情况。
教学大纲指出:大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此,本考试主要考核学生运用语言的能力,同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的,两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”,为了使考试便于实施,大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷,考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。
为保证试卷的信度,大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是,为了较好地考核学生运用语言的能力,提高试卷的效度,试卷中还包含综合改错和短文写作两部分。
本考试于学期结束前定期举行,由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施


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(四)了解热点知识拓展知识面
1. 紧跟时政热点话题 近几年的英语四六级考试越来越倾向于紧跟时政,考查书本以外的很多知识,会出现节约能源、经济危机、社交网站等紧跟时政热点的话题。所以考生在复习时不能仅仅局限于英语练习题,还需要额外了解一些社会方方面面的知识。例如,如果平时关注过关于全球经济危机的相关报道,那么在阅读到涉及经济危机对就业市场影响的六级阅读文章时,就会更容易理解文章的背景和相关内容。 2. 阅读各类题材文章 考生可以通过阅读不同题材的文章,如新闻报道、科技文章、文化评论等,来拓宽自己的知识面。这样在遇到不同主题的六级阅读文章时,能够凭借已有的知识储备更好地理解文章内容。例如,阅读一些关于新能源开发的科技文章后,在考试中遇到类似主题的文章就能更快地理解其中的专业术语和概念。

二、提升大学英语六级阅读理解效率的方法
(一)扩大词汇量
1. 多渠道记忆单词 词汇是阅读理解能力的基础,要想提高阅读效率,必须扩大词汇量。可以通过多种方式记忆单词,如使用记忆卡片。把单词写在卡片的一面,释义写在另一面,随时随地进行复习。也可以利用手机应用程序,像Quizlet等,这些应用通常有多种记忆模式,如闪卡、拼写测试等,可以增加记忆的趣味性和效果。例如,每天设定一定数量的单词学习任务,利用碎片化时间在手机上进行单词记忆。 2. 结合语境学习词汇 单纯地背诵单词表效果可能不太理想,结合语境学习词汇能够加深对单词的理解和记忆。在阅读英语文章、观看英语电影或电视剧时,遇到新单词可以根据上下文推测其含义,然后再查阅词典进行确认。例如,在阅读一篇关于环境保护的文章时,遇到“sustainable”这个单词,根据上下文提到的资源利用、生态平衡等内容,可以推测出它可能与“可持续的”意思有关。 3. 学习构词法 掌握构词法有助于快速扩大词汇量。例如,前缀“un -”通常表示反义词,像“happy”(高兴的)和“unhappy”(不高兴的);后缀“ - ment”常表示名词,如“develop”(发展)和“development”(发展、发育)。通过学习常见的前缀、后缀和词根,可以推测出很多生词的词性和大致含义,提高阅读效率。比如,看到“unemployment”这个单词,根据“un -”和“ - ment”的构词知识,就能大概理解是“失业”的意思。
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心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理,心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。
听的过程中,一定要集中注意力,不要胡思乱想。同学们在平时训练中,就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首,都会讲解实用技巧,希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。
注意辨别近音
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同音、近音词句一样,在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时,很容易对考生造成干扰,使你产生多余的联想。另外,在对所提问题设定的选项中,通常会出现与听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。比如:
W: I\'ve got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
选项:
(A) She purchased a car recently.
(B) She knew the car was in the lot.
(C) She always forgets to clean her car.
(D) She really needs a new car.
可以看出,(B)项中的knew是对原文中new的近音干扰,(C)项中的forget是对have got to的近音干扰。因此,在遇到这类题时,要求考生要仔细,不要一看到干扰项就立即作出选择,从而中了题设陷阱。
此外,还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉,从而难以领会说话者要表达的真实意图,结果造成失分。
要做必要记录
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同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是用手记。人的脑力是有时间局限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。因此,训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时,一边脑记并理解,一边还要做笔录,只有这样,才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容,所做的判断当然无凭无据,正确性就会大打折扣。
在六级考试中,听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力
在Section A中,有关于时间,数量推算之类的题目。做这类题目时,考生要记下有关数字,并作简单计算。否则,等听完之后,脑中暂歇的信息一经消退,你就可能无法得到正确答案,亦或出现混乱而出错。


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课程介绍

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一、大学英语作文主谓不一致的常见错误
在大学英语作文中,主谓不一致的错误较为常见,主要有以下几种类型:
对主语单复数判断错误:
忽略名词单复数形式:例如,“The student are working hard.”,这里“student”是单数形式,谓语动词应该用“is”而不是“are”,这可能是由于学生在写作时没有仔细思考主语的单复数属性,或者是受到中文思维的影响,在中文里“学生在努力学习”没有单复数的形态变化,容易被忽视 26。
集体名词用法不当:像“family”“team”“group”等集体名词,当表示整体概念时,谓语动词用单数;表示成员时,谓语动词用复数。如“The family was very happy.”如果这里是指家庭成员各自的状态,就应该用“The family were very happy.”。很多学生没有根据具体语境正确判断集体名词的单复数用法 26。
特殊结构影响主谓一致:
主语后有介词短语等修饰成分时出错:当主语后面带有“with”“along with”“together with”“as well as”等引导的短语时,学生容易错误地让谓语动词与这些短语中的名词保持一致,而不是与真正的主语一致。例如,“The movie, along with other movies on the same subject, are failing to win a large audience.”,正确的应该是“is”,因为主语是“the movie”,后面的“along with...”只是附加成分,不影响主谓一致关系 25。
受连接词误导:对于“either...or...”“neither...nor...”“not only...but also...”等连接词连接的主语,谓语动词要遵循就近原则,但学生往往容易出错。比如“Neither the teacher nor the students was wrong.”,这里应该是“were”,因为“students”是复数,离谓语更近,根据就近原则谓语要用复数形式 25。
对语法规则理解不深入:
忽视主语的特殊情况:一些特殊的主语,如“each”“every”修饰的主语,谓语动词要用单数形式,像“Each of my friends help me in some way.”应改为“helps”,学生可能没有掌握这些特殊主语的谓语搭配规则。还有“manya + 单数名词”作主语时,谓语也用单数,例如“Many a child were playing there.”是错误的,应改为“was” 14。
从句作主语时的错误:非谓语动词(动词的 -ing形式、不定式)或从句作主语时,谓语一般用单数形式,但学生有时会弄错。例如“Checking information are very important.”应改为“is”,因为“Checking information”这个动名词短语作主语是单数概念 13。

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英语作为国际通用语言,在全球化的今天扮演着极其重要的角色。无论是学术研究、职业发展还是文化交流,良好的英语能力都能为我们打开广阔的天地。然而,对于许多学生而言,提高英语成绩并非易事。本文将分享一些实用的策略,帮助学生们快速提高英语成绩。
   一、明确目标,制定计划
  提高英语成绩的 步是明确自己的学习目标。这个目标可以是短期的(比如通过即将到来的英语考试),也可以是长期的(如提高整体英语水平以便将来出国留学)。一旦目标确定,接下来就是制定详细的学习计划。这个计划应包括每天的学习时间、使用的教材、完成的任务等。明确的目示和计划有助于保持学习的连贯性和系统性,避免浪费时间和精力。
   二、日常积累词汇
  词汇是英语学习的基础。一个丰富的词汇库能够帮助我们更好地理解听到或读到的英语材料,也能使我们的表达更加精准。建议每天固定时间学习并复习单词,可以使用词汇书、手机应用或记忆卡片等多种工具辅助记忆。此外,尽可能地在日常生活中使用新学的单词,比如在日记中、与朋友对话时,这有助于加深记忆。
   三、强化听力训练
  良好的听力理解能力是英语学习中不可或缺的部分。提升听力的途径有很多,例如收听英语广播、观看英语电影或电视节目、参加听力课程等。重要的是要选择自己感兴趣的内容,这样能够更有动力坚持下去。同时,尝试不同口音和速度的材料,以适应各种听力环境。
   四、积极口语练习
  口语是英语交流的重要技能,也是许多学生的弱项。提高口语的关键在于不断练习。可以找语言交换伙伴,或者参加英语口语俱乐部,频繁地进行英语对话。此外,模仿母语者的发音和语调也很有帮助。现在有很多在线平台提供与外国人交流的机会,不妨充分利用这些资源。
   五、系统学习语法
  英语语法是构建句子的规则体系,掌握语法对于提高英语成绩至关重要。可以通过教科书学习,也可以参加线上或线下的语法课程。重要的是要理解并熟练运用各种语法知识点,而不仅仅是死记硬背。
   六、广泛阅读
  阅读是提高英语综合能力的有效方式。阅读内容可以多样化,包括但不限于小说、新闻、科普文章、历史书籍等。广泛阅读不仅能增加词汇量,还能加深对不同文化背景的理解,提升语言运用能力。试着总结和分析所读的内容,这有助于加深理解和记忆。
   七、定期自我检测
  定期进行自我检测能够帮助我们了解自己在英语学习中的进步和存在的问题。可以使用模拟试卷,也可以在线查找练习题。另外,及时反思错误,查找失分的原因,针对性地改进学习方法。
   八、创造英语环境
  尽可能地在生活中创造英语环境。例如,将手机和电脑的语言设置为英语,这样在日常生活中就能不断接触英语。此外,可以尝试用英语完成一些日常任务,如写购物清单、日程安排等。
   九、保持积极心态
  学习任何语言都需要时间和耐心,保持积极的学习态度至关重要。当遇到困难时,不要气馁,可以尝试换一种学习方法,或者暂时放松一下,调整心情。记住,每一个小进步都是通向成功的一步。
   十、利用现代技术
  现代科技提供了丰富的学习资源和工具。利用这些资源,可以使学习更加高效和有趣。例如,可以使用语言学习软件、在线课程、教育视频等。这些工具不仅方便快捷,而且能够提供即时反馈,帮助学生及时改正错误。
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