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大学英语写作技巧提升方法
（一）扎实的语言基础积累
词汇积累
词汇量是大学英语写作的基石。要想表达自如，5000左右的灵活掌握的词汇量是必要的。这里所说的灵活掌握，不仅仅是认识单词，还包括对单词词性、衍生词以及相应短语的熟悉程度。例如“spring”这个单词，除了常见的“春天”的名词含义，还有“喷泉”的意思；“head”作为名词是“头”，作为动词有“用头去顶”的意思。在记忆单词时，可以采用多种方法，如看、听、说、写相结合的方式，通过不同感官对单词进行反复接触，加深记忆。也可以对特殊单词进行归类记忆，比如按照词性、词缀等进行归类。此外，要特别记忆一些连接词，像“from、at the same time、even、if”等，这些连接词在构建句子和篇章时起着重要的衔接作用，能使文章逻辑更清晰2。
语法掌握
英语语法不扎实，写出的文章就会错漏百出，中式表达泛滥。英语句法结构严谨，与汉语有很大不同。例如在句子成分方面，要注意主谓一致，像“My sister goes to school every day.”中，主语“my sister”是第三人称单数，谓语动词“goes”要与之保持一致。在时态方面，要准确把握不同时态的用法，避免时态混乱。在从句使用中，如定语从句“the book which I bought yesterday is very interesting”，要注意关系代词“which”在从句中做主语时不能省略，否则会造成句子成分残缺。平时可以通过阅读英语文章、做语法练习题等方式来强化语法知识的掌握，还可以在阅读中学习语法，避免死记硬背语法规则的枯燥感26。
句型学习
掌握常用的英语句型是构建文章的框架基础。常见的句型有主谓、主系表、主谓宾（SVO）、主谓宾 + 宾补等。例如在简单句“ I like reading.”（主谓宾结构）中，“I”是主语，“like”是谓语，“reading”是宾语。通过不断练习用所学单词进行这些句型的造句，可以熟悉单词用法，提高句子构建能力。同时，要学会将简单句组合成复杂句，如使用定语从句、主语从句等，例如将简单句“He is a boy. The boy is very smart.”组合成“He is a boy who is very smart.”这样的定语从句，使文章句子结构更加丰富多样
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实用性不同：全国英语等级考试更侧重交际能力的培养和互动性学习，对学习者来说，更能全面提高英语水平，从而在实际应用中更能发挥英语的作用；而六级考试主要是针对大学生英语水平的一种考核，在一定程度上也能反映学生的英语应用能力，但在交际能力培养方面相对较弱33。
社会认可度不同：大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试，在社会上有较高的认可度，特别是在国内的企业招聘、高校研究生招生等方面，六级成绩经常被作为英语能力的重要参考。全国英语等级考试是由国家教育部推出，具备较高的权威性，但由于其面向全社会人群（不包括未完成义务教育的），参加的人员比较广泛，在一些特定的大学英语六级考试备考时间规划
一、长期规划（三个月及以上）
基础夯实阶段（第1 - 2个月）
词汇积累：词汇是英语六级的基础，每天背诵50 - 100个新单词，可以使用单词书或者手机APP进行学习。背诵单词时要注意单词的词性、词义、用法等，同时结合例句进行记忆，以加深理解。例如，“ambiguous”这个词，不仅要知道它是“模棱两可的”意思，还要会在句子中运用，如“The statement is highly ambiguous.”。而且要定期复习之前背过的单词，避免遗忘。可以按照艾宾浩斯遗忘曲线来制定复习计划，如 天背诵的单词，第二天、第四天、第七天、第十五天分别进行复习1。
语法学习：系统学习英语六级涉及的语法知识，如从句、虚拟语气、时态等。可以通过语法教材或者网络课程进行学习，每学习一个语法点，做一些相关的练习题来巩固。例如，学习虚拟语气后，做一些关于虚拟条件句的练习，像“If I were you, I would study harder.”这样的句子结构练习。
听力训练：每天听30 - 60分钟英语，可以是英语六级听力真题、英语广播（如BBC、VOA）或者英语电影、歌曲等。刚开始可以泛听，主要是熟悉英语的语音、语调、语速；之后可以进行精听，选取一段听力材料，听一句暂停一句，然后写下听到的内容，再对照原文进行修改，找出自己没听懂的原因，是单词不认识、语法不懂还是连读等语音现象没掌握1。
阅读练习：每天阅读一篇英语文章，可以是英语六级阅读真题、英语报纸（如《China Daily》）或者英语杂志（如《English Digest》）。阅读时要注意积累生词、短语，理解长难句的结构和含义，同时提高阅读速度。可以先从短篇文章开始，逐渐增加文章的长度和难度。
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