主谓一致错误及纠正方法
错误示例:The students who is in the classroom are very noisy. 1
在此句中,先行词“students”是复数,而从句中的谓语动词“is”为单数形式,这就违背了主谓一致原则。
纠正方法:将“is”改为“are”,使从句的谓语动词形式与先行词的单复数保持一致。正确句子为:The students who are in the classroom are very noisy.
二、关系词选择错误及纠正方法
(一)先行词被特定词修饰时关系词选择错误
错误示例:I have as many books which you have. 1
当先行词被“as”“such”“the same”等词修饰时,定语从句应该用“as”引导,而不是“which”。
纠正方法:将“which”改为“as”,正确句子为:I have as many books as you have.
(二)表示地点或时间的先行词后关系词选择错误
错误示例:I still remember the day when I spent in Paris. 3
句中“spent”是及物动词且后面没有宾语,先行词“the day”在从句中作宾语,这种情况下不应该用关系副词“when”,而应该用关系代词“that”或“which”。
纠正方法:将“when”改为“that”或“which”,正确句子为:I still remember the day that/which I spent in Paris.
三、介词搭配错误及纠正方法
错误示例:This is the pen for which I'm looking. 1
在“look for”这个短语中,“for”的位置应该放在句末,而不是放在关系代词之前。
纠正方法:将句子改为This is the pen which/that I'm looking for.
四、句子成分多余错误及纠正方法
错误示例:The book which it is on the table is mine. 5
此句中关系代词“which”已经在从句中充当主语,再加上“it”就造成了句子成分多余。
纠正方法:删去“it”,正确句子为:The book which is on the table is mine
学习模式
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题型特点
给出一篇短文,文中有若干个空,同时提供一定数量的备选单词,要求考生根据文章内容选择合适的单词填入空中。文章题材多样,备选单词往往涉及不同的词性,如名词、动词、形容词、副词等。
解题技巧
词性判断:首先根据空所在句子的结构和上下文来判断需要填入单词的词性。例如,如果空前面是冠词“a”或者“an”,后面是名词,那么这个空大概率需要填入形容词。像“a _ example”,这里就需要找一个形容词来修饰“example”。
语义理解:在确定词性后,根据句子的语义从备选单词中选择合适的单词。比如在一个描述科技产品功能的句子中,根据上下文语义需要一个表示“提升、提高”含义的动词,在备选单词中有“improve”和“destroy”,那么显然“improve”是符合语义的单词。
二、大学英语六级阅读的备考方法
(一)词汇积累
背单词
六级考试需要掌握一定量的词汇,一般来说要掌握6000个左右的单词。可以使用单词书或者手机APP进行背诵。例如“百词斩”这个APP,它通过图片、例句等多种方式帮助记忆单词,并且有复习功能,可以加深记忆。
词汇拓展
在背诵单词的基础上,要注意词汇的拓展,包括近义词、反义词、派生词等。比如学习“happy”这个单词时,要知道它的近义词“glad”“pleased”,反义词“sad”“unhappy”,以及派生词“happiness”等。这有助于在阅读中更好地理解文章,因为文章中可能会出现这些词汇的替换。
(二)阅读练习
真题练习
做真题是提高六级阅读能力的重要方法。可以按照考试时间进行模拟考试,做完后仔细分析答案,找出自己的错误原因。例如,如果是因为对某个单词的理解错误导致选错答案,就要加强对这个单词以及相关词汇的学习;如果是因为没有理解文章的逻辑关系,就要注重对文章结构和逻辑的分析。
课外拓展阅读
除了真题,还可以阅读一些英语外刊,如《纽约时报》《卫报》《经济学人》等。这些外刊的文章在题材和难度上与六级阅读有一定的相似性,可以拓宽知识面,提高阅读速度和理解能力。
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